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Pädagogik der ‚Kritischen Theorie‘ = Vier Studienbriefe für die FernUniversität in Hagen. Herausgegeben von Cathleen Grunert und Katja Ludwig /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Pädagogik der ‚Kritischen Theorie‘/ von Klaus Mollenhauer ; herausgegeben von Cathleen Grunert, Katja Ludwig.
Reminder of title:	Vier Studienbriefe für die FernUniversität in Hagen. Herausgegeben von Cathleen Grunert und Katja Ludwig /
Author:	Mollenhauer, Klaus.
other author:	Grunert, Cathleen.
Description:	XI, 255 S. 5 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Sociology. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-23246-7
ISBN:	9783658232467

Pädagogik der ‚Kritischen Theorie‘ = Vier Studienbriefe für die FernUniversität in Hagen. Herausgegeben von Cathleen Grunert und Katja Ludwig /
Mollenhauer, Klaus.

Pädagogik der ‚Kritischen Theorie‘Vier Studienbriefe für die FernUniversität in Hagen. Herausgegeben von Cathleen Grunert und Katja Ludwig /[electronic resource] :von Klaus Mollenhauer ; herausgegeben von Cathleen Grunert, Katja Ludwig. - 1st ed. 2021. - XI, 255 S. 5 Abb.online resource. - Neuere Geschichte der Pädagogik,2946-0395. - Neuere Geschichte der Pädagogik,.

Einleitung der Herausgeberinnen -- Zur historischen Ortsbestimmung der geisteswissenschaftlichen Pädagogik -- Wissenschaftstheoretische Grundlagen und Prinzipien der geisteswissenschaftlichen Pädagogik -- Wissenschaftstheoretische Prinzipien der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik: Fortsetzung und inhaltliche Grundprobleme der Erziehung in der Sicht der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik: Erster Teil -- Inhaltliche Grundprobleme der Erziehung in der Sicht der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik: Zweiter Teil.

Klaus Mollenhauer diskutiert in seinen vier Studienbriefen, die er zu Beginn der 1980er-Jahre verfasst hat und die mit diesem Band erstmals einer breiten Öffentlichkeit zugänglich gemacht werden, die Relevanz der Kritischen Theorie für die Erziehungswissenschaft. Darin spiegelt sich nicht nur seine damalige Perspektive auf die Kritische Theorie und deren Rezeption in der Erziehungswissenschaft wider, sondern auch Mollenhauers Entwurf einer Kritischen Erziehungswissenschaft als einer spezifischen Art, Fragen zu stellen und pädagogisch relevante Phänomene in den Blick zu nehmen. Die Kurseinheiten sind Zeugnis eines eindrucksvollen erziehungswissenschaftlichen Denkens, das wissenschaftliche Erkenntnisfragen nicht von praktischen Fragen trennt, das Bezüge außerhalb der Erziehungswissenschaft sucht, diese aber immer wieder an die genuinen Fragen der eigenen Disziplin rückbindet und das dazu auffordert, eingeschlagene Wege kritisch zu beleuchten, wenn die erziehungswissenschaftlichen Grundfragen aus dem Blick zu geraten drohen. Der Inhalt • Klaus Mollenhauer und die Pädagogik der Kritischen Theorie – eine Einleitung von Cathleen Grunert • Was ist 'Kritische Theorie?' • Zur pädagogischen Relevanz der Kritischen Theorie • Die Rezeption der Kritischen Theorie durch die Erziehungswissenschaft • Perspektiven einer kritischen Erziehungswissenschaft Der Autor Prof. Dr. Klaus Mollenhauer (1928-1998) war einer der bedeutendsten deutschen Erziehungswissenschaftler des 20. Jahrhunderts, der die Disziplin Erziehungswissenschaft und insbesondere auch die Sozialpädagogik als eine ihrer Teildisziplinen entscheidend mitgeprägt hat. Die Herausgeberinnen Dr. Cathleen Grunert ist Professorin und Dr. Katja Ludwig wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt soziokulturelle Bedingungen von Erziehung und Bildung am Institut für Pädagogik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

ISBN: 9783658232467

Standard No.: 10.1007/978-3-658-23246-7doiSubjects--Topical Terms:

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Pädagogik der ‚Kritischen Theorie‘ = Vier Studienbriefe für die FernUniversität in Hagen. Herausgegeben von Cathleen Grunert und Katja Ludwig /
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