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Kompetenzkonzepte des Bildungspersonals im Übergangssystem = Eine explorative Studie an verschiedenen Lernorten /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Kompetenzkonzepte des Bildungspersonals im Übergangssystem/ von Kristin Hecker.
Reminder of title:	Eine explorative Studie an verschiedenen Lernorten /
Author:	Hecker, Kristin.
Description:	XVIII, 364 S. 5 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Learning. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-07655-9
ISBN:	9783658076559

Kompetenzkonzepte des Bildungspersonals im Übergangssystem = Eine explorative Studie an verschiedenen Lernorten /
Hecker, Kristin.

Kompetenzkonzepte des Bildungspersonals im ÜbergangssystemEine explorative Studie an verschiedenen Lernorten /[electronic resource] :von Kristin Hecker. - 1st ed. 2015. - XVIII, 364 S. 5 Abb.online resource.

Anforderungen und Kompetenzen des Bildungspersonals -- Grundlagen der Berufsausbildung -- Benachteiligtenförderung und Übergangssystem -- Kompetenzbegriff in der Pädagogik -- Berufliche Handlungskompetenz.

Das Bildungspersonal bedarf – vor dem Hintergrund einer Vielzahl junger Menschen im Übergangssystem – einer besonderen Qualifizierung. Im Hinblick darauf erweitert Kristin Hecker in der vorliegenden Studie das Konzept der beruflichen Handlungskompetenz um spezielle pädagogische Kompetenzen und die „VEIT“-Formel. Mithilfe einer Analyse des äußerst komplexen und unüberschaubaren Übergangssystems – gepaart mit der Sichtweise der in diesem Feld Tätigen – entwickelt die Autorin ein Kompetenzprofil des Bildungspersonals, das dessen Aus- und Weiterbildung neu auszurichten vermag. Ein besonderer Fokus liegt hierbei auf dem notwendigen Ausbau pädagogisch-psychologischer, diagnostischer und didaktischer Kompetenzen, um damit auch einen Beitrag zur nachhaltigen Integration sozial Benachteiligter in das Bildungs- und Berufssystem zu leisten. Der Inhalt Anforderungen und Kompetenzen des Bildungspersonals Grundlagen der Berufsausbildung Benachteiligtenförderung und Übergangssystem Kompetenzbegriff in der Pädagogik Berufliche Handlungskompetenz Die Zielgruppen Dozierende und Studierende aus dem Bereich Pädagogik, Sozial- und Sonderpädagogik, Psychologie, Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Schulpädagogik PraktikerInnen in Unternehmen, Berufsschulen, sowie Bildungspersonal in der Erwachsenenbildung, außerschulischen Bildungsträgern und zentralen Institutionen Die AutorIn Kristin Hecker promovierte an der Universität Vechta und ist als Diplom-Pädagogin beim Senat der Freien und Hansestadt Hamburg tätig.

ISBN: 9783658076559

Standard No.: 10.1007/978-3-658-07655-9doiSubjects--Topical Terms:

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