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利用概念地圖於補救教學路徑之研究—以國小六年級學童小數概念為例 = Us...

林冠年

利用概念地圖於補救教學路徑之研究—以國小六年級學童小數概念為例 = Using Concept Map for The Remedial Instruction Path：A Case Study of Sixth Grade Students’ Decimal Concepts

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : 單行本
並列題名:	Using Concept Map for The Remedial Instruction Path：A Case Study of Sixth Grade Students’ Decimal Concepts
作者:	林冠年,
其他作者:	陳大正,
出版地:	雲林縣
出版者:	國立虎尾科技大學;
出版年:	民99[2010]
版本:	初版
面頁冊數:	66面圖 : 30公分;
標題:	概念地圖
標題:	模糊關聯法則
標題:	補救教學路徑
標題:	Concept Map
標題:	Fuzzy Association Rule
標題:	Remedial Instruction Path
電子資源:	http://cetd.lib.nfu.edu.tw/etdservice/view_metadata?etdun=U0028-2307201001095300

利用概念地圖於補救教學路徑之研究—以國小六年級學童小數概念為例 = Using Concept Map for The Remedial Instruction Path：A Case Study of Sixth Grade Students’ Decimal Concepts
林, 冠年

利用概念地圖於補救教學路徑之研究—以國小六年級學童小數概念為例 = Using Concept Map for The Remedial Instruction Path：A Case Study of Sixth Grade Students’ Decimal Concepts / 林冠年撰 - 初版. - 雲林縣 : 國立虎尾科技大學, 民99[2010]. - 66面 ; 圖 ; 30公分.
含參考書目.
概念地圖模糊關聯法則補救教學路徑Concept MapFuzzy Association RuleRemedial Instruction Path

陳, 大正

利用概念地圖於補救教學路徑之研究—以國小六年級學童小數概念為例 = Using Concept Map for The Remedial Instruction Path：A Case Study of Sixth Grade Students’ Decimal Concepts
LDR:01266nam0 2200301 450 001 649278
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010 0 $b 平裝
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200 1 $a 利用概念地圖於補救教學路徑之研究—以國小六年級學童小數概念為例 $d Using Concept Map for The Remedial Instruction Path：A Case Study of Sixth Grade Students’ Decimal Concepts $f 林冠年撰
205 $a 初版
210 $a 雲林縣 $d 民99[2010] $c 國立虎尾科技大學
215 0 $a 66面 $c 圖 $d 30公分
314 $a 指導教授 : 陳大正
320 $a 含參考書目
328 $a 碩士論文--國立虎尾科技大學資訊管理研究所在職專班
510 1 $a Using Concept Map for The Remedial Instruction Path：A Case Study of Sixth Grade Students’ Decimal Concepts
610 # 0 $a 概念地圖
610 # 0 $a 模糊關聯法則
610 # 0 $a 補救教學路徑
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610 # 1 $a Remedial Instruction Path
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772 0 $a Ta-Cheng Chen $3 538292
801 0 $a tw $b 國立虎尾科技大學圖書館 $c 20100914
801 1 $a tw $b 國立虎尾科技大學圖書館 $c 20110103
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