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El uso de las estrategias didacticas virtuales en plataformas de ensenanza-aprendizaje en la educacion superior : = Un estudio de caso.

Record Type:	Language materials, manuscript : Monograph/item
Title/Author:	El uso de las estrategias didacticas virtuales en plataformas de ensenanza-aprendizaje en la educacion superior :/
Reminder of title:	Un estudio de caso.
Author:	Arocho Santiago, Fidel.
Description:	1 online resource (211 pages)
Notes:	Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 76-09(E), Section: A.
Contained By:	Dissertation Abstracts International76-09A(E).
Subject:	Higher education. -
Online resource:	click for full text (PQDT)
ISBN:	9781321750522

El uso de las estrategias didacticas virtuales en plataformas de ensenanza-aprendizaje en la educacion superior : = Un estudio de caso.
Arocho Santiago, Fidel.

El uso de las estrategias didacticas virtuales en plataformas de ensenanza-aprendizaje en la educacion superior :Un estudio de caso. - 1 online resource (211 pages)

Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 76-09(E), Section: A.

Thesis (Ed.D.)--University of Puerto Rico, Rio Piedras (Puerto Rico), 2015.

Includes bibliographical references

La sociedad del conocimiento exige reflexionar sobre las nuevas formas en que se llevan a cabo los procesos de ensenanza-aprendizaje en la educacion superior. La virtualidad presenta nuevas posibilidades para lograr un proceso de ensenanza-aprendizaje anclado en la interaccion, colaboracion y cooperacion entre estudiantes y con los estudiantes y el profesor para lograr la construccion del conocimiento.

Electronic reproduction.
Ann Arbor, Mich. :
ProQuest,
2018

Mode of access: World Wide Web

ISBN: 9781321750522Subjects--Topical Terms:

1148448
Higher education.
Index Terms--Genre/Form:

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El uso de las estrategias didacticas virtuales en plataformas de ensenanza-aprendizaje en la educacion superior : = Un estudio de caso.
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500 $a Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 76-09(E), Section: A.
500 $a Adviser: Maria A. Ortiz-Reyes.
502 $a Thesis (Ed.D.)--University of Puerto Rico, Rio Piedras (Puerto Rico), 2015.
504 $a Includes bibliographical references
520 $a La sociedad del conocimiento exige reflexionar sobre las nuevas formas en que se llevan a cabo los procesos de ensenanza-aprendizaje en la educacion superior. La virtualidad presenta nuevas posibilidades para lograr un proceso de ensenanza-aprendizaje anclado en la interaccion, colaboracion y cooperacion entre estudiantes y con los estudiantes y el profesor para lograr la construccion del conocimiento.
520 $a Esta investigacion es de naturaleza cualitativa de caracter exploratoria, en la cual se utilizo la tecnica de estudio de caso multiple. Se seleccionaron dos instituciones de educacion superior, una publica y otra privada. A traves de esta exploracion se abordaron los procesos que utilizan los docentes universitarios para transformar los cursos presenciales en opciones virtuales.
520 $a Tuvo el proposito de estudiar las estrategias didacticas, en cursos de educacion a distancia, utilizando los entornos virtuales de ensenanza-aprendizaje. Tambien, busco analizar las estrategias didacticas virtuales que utilizan los docentes en la transformacion de un curso presencial en uno virtual y como los docentes y los estudiantes, perciben las estrategias didacticas utilizadas en estos cursos.
520 $a Este estudio se llevo a cabo en dos instituciones de educacion superior en Puerto Rico, una publica y otra privada. En el mismo se utilizo la entrevista a profundidad a los docentes virtuales, el analisis de literatura y una encuesta en linea para los estudiantes matriculados con los profesores participantes la cual se manejo como mecanismo de corroboracion para triangular hallazgos de la investigacion.
520 $a Se determino cuales estrategias didacticas virtuales prefirieron los estudiantes que tomaron un curso de EaD con los profesores participantes en la investigacion.
520 $a Del estudio se desprenden las siguientes recomendaciones: continuar investigando a mayor profundidad las inquietudes de los profesores que quieran incursionar en la EAD. Que el Departamento de Estudios Graduados (DEG) junto a nuestra Facultad de Educacion, provea las herramientas necesarias para investigar y promover adiestramiento en servicio para los docentes que quieran incursionar en el mundo virtual en las areas de diseno y administracion de cursos virtuales y en el uso de herramientas tecnologicas.
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