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Der Diskurs des Versagens = Nichtversetzung und Klassenwiederholung in Wissenschaft und Medien /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Der Diskurs des Versagens/ von Monika Palowski.
Reminder of title:	Nichtversetzung und Klassenwiederholung in Wissenschaft und Medien /
Author:	Palowski, Monika.
Description:	X, 285 S.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Educational policy. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-11000-0
ISBN:	9783658110000

Der Diskurs des Versagens = Nichtversetzung und Klassenwiederholung in Wissenschaft und Medien /
Palowski, Monika.

Der Diskurs des VersagensNichtversetzung und Klassenwiederholung in Wissenschaft und Medien /[electronic resource] :von Monika Palowski. - 1st ed. 2016. - X, 285 S.online resource. - Rekonstruktive Bildungsforschung ;5. - Rekonstruktive Bildungsforschung ;4.

Schulrechtliche Voraussetzungen und Wiederholungsquoten -- Nichtversetzung und Klassenwiederholung aus empirischer Perspektive -- Selektion und die Funktionslogik des Schulsystems -- Diskursive Problematisierungen von Klassenwiederholung -- Subjekte im Klassenwiederholungsdiskurs -- Relationen zwischen akademischem und medialem Diskursfeld.

In dieser Studie untersucht Monika Palowski das kontrovers diskutierte Phänomen der Klassenwiederholung erstmals aus Perspektive der Wissenssoziologischen Diskursanalyse. Anhand von insgesamt über 700 Texten aus Erziehungswissenschaft und Printmedien werden machtvolle Diskursstränge und -formationen rekonstruiert, die nicht nur die Wahrnehmung von Klassenwiederholung und schulischer Selektion, sondern auch der betroffenen Subjekte je spezifisch präfigurieren und dadurch Klassenwiederholung teils auch legitimieren. Die Ergebnisse der Analyse sind daher einerseits für die erziehungswissenschaftliche Auseinandersetzung mit schulischer Selektion und Bildungsungerechtigkeit relevant, andererseits aber auch für die Diskurs- und Subjektivierungsforschung. Der Inhalt Schulrechtliche Voraussetzungen und Wiederholungsquoten Nichtversetzung und Klassenwiederholung aus empirischer Perspektive Selektion und die Funktionslogik des Schulsystems Diskursive Problematisierungen von Klassenwiederholung Subjekte im Klassenwiederholungsdiskurs Relationen zwischen akademischem und medialem Diskursfeld Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Pädagogik ErziehungswissenschaftlerInnen, DiskursforscherInnen und LehrerInnen Die Autorin Monika Palowski ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg und leitet dort ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt.

ISBN: 9783658110000

Standard No.: 10.1007/978-3-658-11000-0doiSubjects--Topical Terms:

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Educational policy.

LC Class. No.: LC8-6691

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