國立虎尾科技大學 |

Abitur und Matura im Wandel = Historische Entwicklungslinien, aktuelle Reformen und ihre Effekte /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Abitur und Matura im Wandel/ herausgegeben von Jochen Kramer, Marko Neumann, Ulrich Trautwein.
Reminder of title:	Historische Entwicklungslinien, aktuelle Reformen und ihre Effekte /
other author:	Kramer, Jochen.
Description:	XIV, 285 S. 16 Abb., 4 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Educational policy. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-11693-4
ISBN:	9783658116934

Abitur und Matura im Wandel = Historische Entwicklungslinien, aktuelle Reformen und ihre Effekte /
Abitur und Matura im WandelHistorische Entwicklungslinien, aktuelle Reformen und ihre Effekte /[electronic resource] :herausgegeben von Jochen Kramer, Marko Neumann, Ulrich Trautwein. - 1st ed. 2016. - XIV, 285 S. 16 Abb., 4 Abb. in Farbe.online resource. - Edition ZfE,22512-0778 ;. - Edition ZfE,2.

Gymnasium und Abitur als 'Königsweg' des Hochschulzugangs -- Jüngere Entwicklungen des Gymnasiums und der Matura in der Schweiz -- Jüngere Entwicklungen des Gymnasiums und der Matura in Österreich -- Entwicklung von Bildungsstandards für das Abitur -- Oberstufenreform in Sachsen -- Öffnuing des Gymnasoums durch Wiedereinführung von G9? -- Zentrale Abituraufgaben in Bremen und Hessen: Effekte auf Lernen und Unterricht -- Erstsprach- und Mathematikkompetenzen.

In Deutschland und der Schweiz wurden in den vergangenen Jahren umfassende Reformen des gymnasialen Schulsystems durchgeführt, die in diesem Buch als aktuelle Entwicklungen rund um das Gymnasium und das Abitur aufgezeigt werden. Zentrale Reformen, Reformstudien sowie Untersuchungen zur Studierfähigkeit und zum Übergang ins Studium werden von ausgewiesenen Fachwissenschaftlerinnen und Fachwissenschaftlern beschrieben und analysiert. Der Inhalt Das Abitur als 'Königsweg' des Hochschulzugangs • Bildungsstandards für das Abitur • Jüngere Entwicklung des Gymnasiums und der Matura in der Schweiz • Auswirkungen der G8-Umstellung • Wiedereinführung von G9 • Zentrale Abiturprüfungen in Bremen und Hessen • Fachleistungen in der Profiloberstufe in Schleswig-Holstein • Übergang in unterschiedliche Hochschultypen • Die Rolle von Deutsch- und Mathematikkompetenzen für die Studierfähigkeit • Die Matura als Weg zum beruflichen Erfolg. Die Zielgruppen Studierende und Lehrende der Pädagogik, Erziehungs- und Sozialwissenschaften sowie Lehrerinnen und Lehrer. Die Herausgebenden Dr. Jochen Kramer ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung an der Eberhard Karls Universität Tübingen und im Nationalen Bildungspanel (NEPS). Dr. Marko Neumann ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Abteilung Struktur und Steuerung des Bildungswesens am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF). Prof. Dr. Ulrich Trautwein ist Professor für empirische Bildungsforschung, Direktor des Hector-Instituts für Empirische Bildungsforschung und Leiter der im Rahmen der Exzellenzinitiative geförderten LEAD Graduate School an der Universität Tübingen.

ISBN: 9783658116934

Standard No.: 10.1007/978-3-658-11693-4doiSubjects--Topical Terms:

1200004
Educational policy.

LC Class. No.: LC8-6691

Dewey Class. No.: 379

Abitur und Matura im Wandel = Historische Entwicklungslinien, aktuelle Reformen und ihre Effekte /
LDR:03517nam a22003615i 4500 001 974949
003 DE-He213
005 20200713165427.0
007 cr nn 008mamaa
008 201211s2016 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658116934 $9 978-3-658-11693-4
024 7 $a 10.1007/978-3-658-11693-4 $2 doi
035 $a 978-3-658-11693-4
050 4 $a LC8-6691
072 7 $a JNF $2 bicssc
072 7 $a EDU034000 $2 bisacsh
072 7 $a JNF $2 thema
082 0 4 $a 379 $2 23
245 1 0 $a Abitur und Matura im Wandel $h [electronic resource] : $b Historische Entwicklungslinien, aktuelle Reformen und ihre Effekte / $c herausgegeben von Jochen Kramer, Marko Neumann, Ulrich Trautwein.
250 $a 1st ed. 2016.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer VS, $c 2016.
300 $a XIV, 285 S. 16 Abb., 4 Abb. in Farbe. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
490 1 $a Edition ZfE, $x 2512-0778 ; $v 2
505 0 $a Gymnasium und Abitur als 'Königsweg' des Hochschulzugangs -- Jüngere Entwicklungen des Gymnasiums und der Matura in der Schweiz -- Jüngere Entwicklungen des Gymnasiums und der Matura in Österreich -- Entwicklung von Bildungsstandards für das Abitur -- Oberstufenreform in Sachsen -- Öffnuing des Gymnasoums durch Wiedereinführung von G9? -- Zentrale Abituraufgaben in Bremen und Hessen: Effekte auf Lernen und Unterricht -- Erstsprach- und Mathematikkompetenzen.
520 $a In Deutschland und der Schweiz wurden in den vergangenen Jahren umfassende Reformen des gymnasialen Schulsystems durchgeführt, die in diesem Buch als aktuelle Entwicklungen rund um das Gymnasium und das Abitur aufgezeigt werden. Zentrale Reformen, Reformstudien sowie Untersuchungen zur Studierfähigkeit und zum Übergang ins Studium werden von ausgewiesenen Fachwissenschaftlerinnen und Fachwissenschaftlern beschrieben und analysiert. Der Inhalt Das Abitur als 'Königsweg' des Hochschulzugangs • Bildungsstandards für das Abitur • Jüngere Entwicklung des Gymnasiums und der Matura in der Schweiz • Auswirkungen der G8-Umstellung • Wiedereinführung von G9 • Zentrale Abiturprüfungen in Bremen und Hessen • Fachleistungen in der Profiloberstufe in Schleswig-Holstein • Übergang in unterschiedliche Hochschultypen • Die Rolle von Deutsch- und Mathematikkompetenzen für die Studierfähigkeit • Die Matura als Weg zum beruflichen Erfolg. Die Zielgruppen Studierende und Lehrende der Pädagogik, Erziehungs- und Sozialwissenschaften sowie Lehrerinnen und Lehrer. Die Herausgebenden Dr. Jochen Kramer ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung an der Eberhard Karls Universität Tübingen und im Nationalen Bildungspanel (NEPS). Dr. Marko Neumann ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Abteilung Struktur und Steuerung des Bildungswesens am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF). Prof. Dr. Ulrich Trautwein ist Professor für empirische Bildungsforschung, Direktor des Hector-Instituts für Empirische Bildungsforschung und Leiter der im Rahmen der Exzellenzinitiative geförderten LEAD Graduate School an der Universität Tübingen.
650 0 $a Educational policy. $3 1200004
650 0 $a Education and state. $3 563302
650 0 $a School management and organization. $3 561780
650 0 $a School administration. $3 1180066
650 1 4 $a Educational Policy and Politics. $3 683657
650 2 4 $a Administration, Organization and Leadership. $3 768887
700 1 $a Kramer, Jochen. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1269593
700 1 $a Neumann, Marko. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1269594
700 1 $a Trautwein, Ulrich. $e editor. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1269595
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658116927
830 0 $a Edition ZfE, $x 2512-0778 ; $v 2 $3 1269596
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-11693-4
912 $a ZDB-2-SZR
950 $a Social Science and Law (German Language) (SpringerNature-41209)