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Der Einfluss informeller Lerngelegenheiten auf die Finanzkompetenz von Lernenden am Ende der Sekundarstufe I

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Der Einfluss informeller Lerngelegenheiten auf die Finanzkompetenz von Lernenden am Ende der Sekundarstufe I/ von Michelle Rudeloff.
Author:	Rudeloff, Michelle.
Description:	XXII, 305 S. 1 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Education—Economic aspects. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-25131-4
ISBN:	9783658251314

Der Einfluss informeller Lerngelegenheiten auf die Finanzkompetenz von Lernenden am Ende der Sekundarstufe I
Rudeloff, Michelle.

Der Einfluss informeller Lerngelegenheiten auf die Finanzkompetenz von Lernenden am Ende der Sekundarstufe I[electronic resource] /von Michelle Rudeloff. - 1st ed. 2019. - XXII, 305 S. 1 Abb.online resource. - Economics Education und Human Resource Management. - Economics Education und Human Resource Management.

Kompetenzmessung -- Forschungstand zum Themenkomplex der Finanzkompetenz -- Finanzielle Sozialisation -- Informelle Lerngelegenheiten als Prädiktoren der Finanzkompetenz.

Im Zentrum des Buches steht die Wirkung verschiedener informeller Lerngelegenheiten auf die Finanzkompetenz von Jugendlichen. Die konzeptionelle Grundlage für die durchgeführte empirische Studie bildet das fünfdimensionale Modell der Finanzkompetenz mit den Facetten Geld und Zahlungsverkehr, Sparen, Kredite, Versicherungen und Geldpolitik. Mit dem der Arbeit zugrundeliegenden Testinstrument entwickelt Michelle Rudeloff einen reliablen sowie inhalts- und konstruktvaliden Itempool, der zur Erfassung der kognitiven Facette der Finanzkompetenz eingesetzt werden kann. Darüber hinaus bestätigt die Autorin eine Reihe unterschiedlicher Prädiktoren finanzwirtschaftlicher Leistungen und identifiziert diese neu. Insbesondere die Befunde zur Relevanz und Wirkungsrichtung der unterschiedlichen Lerngelegenheiten sind von besonderer Bedeutung für die Weiterentwicklung des Forschungsstandes. Der Inhalt Kompetenzmessung Forschungstand zum Themenkomplex der Finanzkompetenz Finanzielle Sozialisation Informelle Lerngelegenheiten als Prädiktoren der Finanzkompetenz Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Fachgebiete Wirtschaftsdidaktik, Wirtschaftspädagogik, Pädagogik, Erziehungswissenschaft, Wirtschafts- und Sozialwissenschaft Lehrer und Lehrerinnen aus dem Bereich Wirtschaft, Praktikerinnen und Praktiker aus der Finanzbranche Die Autorin Michelle Rudeloff ist als akademische Rätin an der Universität in Tübingen am Lehrstuhl für Ökonomische Bildung und Wirtschaftsdidaktik tätig.

ISBN: 9783658251314

Standard No.: 10.1007/978-3-658-25131-4doiSubjects--Topical Terms:

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Education—Economic aspects.

LC Class. No.: LC65-67.68

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Der Einfluss informeller Lerngelegenheiten auf die Finanzkompetenz von Lernenden am Ende der Sekundarstufe I
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