國立虎尾科技大學 |

Häuser machen Schule = Eine architektursoziologische Analyse gebauter Bildung /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Häuser machen Schule/ von Jan Egger.
其他題名:	Eine architektursoziologische Analyse gebauter Bildung /
作者:	Egger, Jan.
面頁冊數:	XII, 307 S. 49 Abb., 39 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Social sciences. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-26653-0
ISBN:	9783658266530

Häuser machen Schule = Eine architektursoziologische Analyse gebauter Bildung /
Egger, Jan.

Häuser machen SchuleEine architektursoziologische Analyse gebauter Bildung /[electronic resource] :von Jan Egger. - 1st ed. 2019. - XII, 307 S. 49 Abb., 39 Abb. in Farbe.online resource. - Rekonstruktive Bildungsforschung ;27. - Rekonstruktive Bildungsforschung ;4.

Schulhäuser als Orte pädagogisch initiierter Bildungs- und Sozialisationsprozesse -- Sozio-materielle Effektivität von Architekturen und architektonischen Artefakten -- Methode, Methodologie und Konstitutionstheorie einer fallrekonstruktiven Architektursoziologie.

Open Access

In diesem Open-Access-Buch werden in einem methodisch unkonventionellen, quasi-archäologischen Vorgehen aus Architekturen von Schulhäusern die in ,Stein gehauenen‘ Sinnstrukturen rekonstruiert. In ihren Raum(an)ordnungen eröffnen Architekturen einen Möglichkeitsraum, dem spezifische pädagogische Ordnungen und Vorstellungen ,guter Schule‘ eingeschrieben sind und der die Praktiken und Beziehungen der Akteure vorstrukturiert. Schulgebäude und architektonische Artefakte fungieren somit als eine latent wirkende Einflussstruktur, die subtil und zugleich dauerhaft die Schule in ihrer ,Schulförmigkeit‘ festschreibt. Schulförmige Artefakte erzeugen eindeutige, monofunktionale Handlungsaufforderungen und unterbinden gleichzeitig Handlungsalternativen. Der Inhalt Schulhäuser als Orte pädagogisch initiierter Bildungs- und Sozialisationsprozesse Sozio-materielle Effektivität von Architekturen und architektonischen Artefakten Methode, Methodologie und Konstitutionstheorie einer fallrekonstruktiven Architektursoziologie Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Fachgebiete Erziehungswissenschaften, Pädagogik, Soziologie und Architektur Praktiker und Praktikerinnen sowie Entscheidungsträger und Entscheidungsträgerinnen in den Bereichen Schulbau und -planung sowie Forschende mit Interessen an rekonstruktiver Bildungsforschung Der Autor Jan Egger forscht und lehrt als Dozent an der Professur für Unterrichtsentwicklung und -forschung an der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz.

ISBN: 9783658266530

Standard No.: 10.1007/978-3-658-26653-0doiSubjects--Topical Terms:

572679
Social sciences.

LC Class. No.: H61-61.95

Dewey Class. No.: 300.1

Häuser machen Schule = Eine architektursoziologische Analyse gebauter Bildung /
LDR:03114nam a22003855i 4500 001 1005341
003 DE-He213
005 20200908121841.0
007 cr nn 008mamaa
008 210106s2019 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658266530 $9 978-3-658-26653-0
024 7 $a 10.1007/978-3-658-26653-0 $2 doi
035 $a 978-3-658-26653-0
050 4 $a H61-61.95
072 7 $a JHBC $2 bicssc
072 7 $a SOC019000 $2 bisacsh
072 7 $a JHBC $2 thema
082 0 4 $a 300.1 $2 23
100 1 $a Egger, Jan. $e author. $4 aut $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut $3 1298787
245 1 0 $a Häuser machen Schule $h [electronic resource] : $b Eine architektursoziologische Analyse gebauter Bildung / $c von Jan Egger.
250 $a 1st ed. 2019.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer VS, $c 2019.
300 $a XII, 307 S. 49 Abb., 39 Abb. in Farbe. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
490 1 $a Rekonstruktive Bildungsforschung ; $v 27
505 0 $a Schulhäuser als Orte pädagogisch initiierter Bildungs- und Sozialisationsprozesse -- Sozio-materielle Effektivität von Architekturen und architektonischen Artefakten -- Methode, Methodologie und Konstitutionstheorie einer fallrekonstruktiven Architektursoziologie.
506 0 $a Open Access
520 $a In diesem Open-Access-Buch werden in einem methodisch unkonventionellen, quasi-archäologischen Vorgehen aus Architekturen von Schulhäusern die in ,Stein gehauenen‘ Sinnstrukturen rekonstruiert. In ihren Raum(an)ordnungen eröffnen Architekturen einen Möglichkeitsraum, dem spezifische pädagogische Ordnungen und Vorstellungen ,guter Schule‘ eingeschrieben sind und der die Praktiken und Beziehungen der Akteure vorstrukturiert. Schulgebäude und architektonische Artefakte fungieren somit als eine latent wirkende Einflussstruktur, die subtil und zugleich dauerhaft die Schule in ihrer ,Schulförmigkeit‘ festschreibt. Schulförmige Artefakte erzeugen eindeutige, monofunktionale Handlungsaufforderungen und unterbinden gleichzeitig Handlungsalternativen. Der Inhalt Schulhäuser als Orte pädagogisch initiierter Bildungs- und Sozialisationsprozesse Sozio-materielle Effektivität von Architekturen und architektonischen Artefakten Methode, Methodologie und Konstitutionstheorie einer fallrekonstruktiven Architektursoziologie Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Fachgebiete Erziehungswissenschaften, Pädagogik, Soziologie und Architektur Praktiker und Praktikerinnen sowie Entscheidungsträger und Entscheidungsträgerinnen in den Bereichen Schulbau und -planung sowie Forschende mit Interessen an rekonstruktiver Bildungsforschung Der Autor Jan Egger forscht und lehrt als Dozent an der Professur für Unterrichtsentwicklung und -forschung an der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz.
650 0 $a Social sciences. $3 572679
650 0 $a Educational sociology . $3 1253705
650 0 $a Education and sociology. $3 1253706
650 0 $a Sociology—Research. $3 1266698
650 1 4 $a Methodology of the Social Sciences. $3 669263
650 2 4 $a Sociology of Education. $3 768504
650 2 4 $a Research Methodology. $3 1106280
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658266523
830 0 $a Rekonstruktive Bildungsforschung ; $v 4 $3 1257044
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-26653-0
912 $a ZDB-2-SZR
912 $a ZDB-2-SOB
950 $a Social Science and Law (German Language) (SpringerNature-41209)