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Lernleistungen im Sportunterricht = ...
~
Seiler, Sara.
Lernleistungen im Sportunterricht = Theoretische Grundlagen und empirische Befunde /
紀錄類型:
書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:
Lernleistungen im Sportunterricht/ von Sara Seiler.
其他題名:
Theoretische Grundlagen und empirische Befunde /
作者:
Seiler, Sara.
面頁冊數:
XVII, 405 S. 27 Abb.online resource. :
Contained By:
Springer Nature eBook
標題:
Learning. -
電子資源:
https://doi.org/10.1007/978-3-658-26649-3
ISBN:
9783658266493
Lernleistungen im Sportunterricht = Theoretische Grundlagen und empirische Befunde /
Seiler, Sara.
Lernleistungen im Sportunterricht
Theoretische Grundlagen und empirische Befunde /[electronic resource] :von Sara Seiler. - 1st ed. 2019. - XVII, 405 S. 27 Abb.online resource. - Bildung und Sport, Schriftenreihe des Centrums für Bildungsforschung im Sport (CeBiS),192512-0697 ;. - Bildung und Sport, Schriftenreihe des Centrums für Bildungsforschung im Sport (CeBiS),6.
Bedingungen und Einflüsse auf Lernleistungen im Sportunterricht -- Differenzierung von Lernleistungen im Sportunterricht -- Bedingungsfaktoren dieser Lernleistungen -- Mixed-Method-Ansatz durch die Berechnung von Mehrebenenmodellen und einer qualitativen Vertiefungsstudie zur Analyse des Wirkungsgefüges von Lernleistungen und Einflussfaktoren.
Das Buch liefert theoretische Grundlagen und empirische Befunde zu einer Wirkungsforschung im Fach Sport und behandelt Determinanten und Konsequenzen von Leistungen von Schülern und Schülerinnen im Sportunterricht. Ausgehend vom Angebot-Nutzen-Modell (nach Helmke, 2010) analysiert Sara Seiler distale und proximale Merkmale des Lehr-Lern-Prozesses in ihrer Einflussnahme auf Lernleistungen von Schülern und Schülerinnen in einem Mehrebenenmodell. Entgegen einer Reduzierung auf kognitive Lernleistungen werden motorische, motivationale, volitionale und personale Aspekte als Lernleistungen im Sport diskutiert. Der Inhalt Bedingungen und Einflüsse auf Lernleistungen im Sportunterricht Differenzierung von Lernleistungen im Sportunterricht Bedingungsfaktoren dieser Lernleistungen Mixed-Method-Ansatz durch die Berechnung von Mehrebenenmodellen und einer qualitativen Vertiefungsstudie zur Analyse des Wirkungsgefüges von Lernleistungen und Einflussfaktoren Die Zielgruppen Studierende und Lehrende im Lehramt SportWissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus den Bereichen Sport-, Erziehungs- und Bildungswissenschaft Die Autorin Sara Seiler ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Bundesamt für Sport (Schweiz) als Fachperson im Bereich der Aus- und Weiterbildung von Experten im Sportförderungsprogramm Jugend und Sport. Sie arbeitete als Sportlehrerin und als Dozentin an Schulen bzw. Hochschulen und ist als Referentin tätig.
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Das Buch liefert theoretische Grundlagen und empirische Befunde zu einer Wirkungsforschung im Fach Sport und behandelt Determinanten und Konsequenzen von Leistungen von Schülern und Schülerinnen im Sportunterricht. Ausgehend vom Angebot-Nutzen-Modell (nach Helmke, 2010) analysiert Sara Seiler distale und proximale Merkmale des Lehr-Lern-Prozesses in ihrer Einflussnahme auf Lernleistungen von Schülern und Schülerinnen in einem Mehrebenenmodell. Entgegen einer Reduzierung auf kognitive Lernleistungen werden motorische, motivationale, volitionale und personale Aspekte als Lernleistungen im Sport diskutiert. Der Inhalt Bedingungen und Einflüsse auf Lernleistungen im Sportunterricht Differenzierung von Lernleistungen im Sportunterricht Bedingungsfaktoren dieser Lernleistungen Mixed-Method-Ansatz durch die Berechnung von Mehrebenenmodellen und einer qualitativen Vertiefungsstudie zur Analyse des Wirkungsgefüges von Lernleistungen und Einflussfaktoren Die Zielgruppen Studierende und Lehrende im Lehramt SportWissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus den Bereichen Sport-, Erziehungs- und Bildungswissenschaft Die Autorin Sara Seiler ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Bundesamt für Sport (Schweiz) als Fachperson im Bereich der Aus- und Weiterbildung von Experten im Sportförderungsprogramm Jugend und Sport. Sie arbeitete als Sportlehrerin und als Dozentin an Schulen bzw. Hochschulen und ist als Referentin tätig.
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Education and Social Work (German Language) (SpringerNature-42733)
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