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Kindliches Erleben von Krieg und Frieden = Eine phänomenografische Untersuchung im politischen Lernen des Sachunterrichts /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Kindliches Erleben von Krieg und Frieden/ von Nina Kallweit.
Reminder of title:	Eine phänomenografische Untersuchung im politischen Lernen des Sachunterrichts /
Author:	Kallweit, Nina.
Description:	XX, 463 S. 1 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Learning. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-24915-1
ISBN:	9783658249151

Kindliches Erleben von Krieg und Frieden = Eine phänomenografische Untersuchung im politischen Lernen des Sachunterrichts /
Kallweit, Nina.

Kindliches Erleben von Krieg und FriedenEine phänomenografische Untersuchung im politischen Lernen des Sachunterrichts /[electronic resource] :von Nina Kallweit. - 1st ed. 2019. - XX, 463 S. 1 Abb.online resource. - Sachlernen & kindliche Bildung – Bedingungen, Strukturen, Kontexte. - Sachlernen & kindliche Bildung – Bedingungen, Strukturen, Kontexte.

Politisches Lernen im Sachunterricht -- Phänomenografie als (sachunterrichts-)didaktischer Forschungsansatz -- Qualitativ-empirische Studie zum Erleben von Grundschulkindern von Krieg und Frieden -- Didaktische Impulse für politisches Lernen -- Konsequenzen für das politische Lernen im Sachunterricht.

Nina Kallweit entwickelt theoretisch und empirisch begründete didaktische Impulse für gelingendes politisches Lernen in der Grundschule am Beispiel der Phänomene Krieg und Frieden.Ihre Ergebnisse begründen ein Plädoyer für eine grundlegende und diskursive Entwicklung eines Politikverständnisses im Sachunterricht. In forschungsmethodischer Hinsicht zeigt die Untersuchung Potenziale der Phänomenografie als qualitativ ausgerichtetem sachunterrichtsdidaktischen Forschungsansatz auf. Der Inhalt Politisches Lernen im Sachunterricht Phänomenografie als (sachunterrichts-)didaktischer Forschungsansatz Qualitativ-empirische Studie zum Erleben von Grundschulkindern von Krieg und Frieden Didaktische Impulse für politisches Lernen Konsequenzen für das politische Lernen im Sachunterricht Die Zielgruppen Dozierende und Studierende aus denBereichen Erziehungswissenschaften, Grundschulpädagogik, Sachunterricht und Kindheitsforschung Sachunterrichts- und Politiklehrkräfte, Pädagoginnen und Pädagogen außerschulischer politischer Bildung Die Autorin Nina Kallweit ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Sachunterrichtsdidaktik an der Humboldt-Universität zu Berlin. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind politisches Lernen, phänomenografische Lehr-Lernforschung und Kindheitsforschung.

ISBN: 9783658249151

Standard No.: 10.1007/978-3-658-24915-1doiSubjects--Topical Terms:

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Kindliches Erleben von Krieg und Frieden = Eine phänomenografische Untersuchung im politischen Lernen des Sachunterrichts /
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