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Studienerfolg von berufsbegleitend Studierenden = Entwicklung und Validierung eines Erklärungsmodells /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Studienerfolg von berufsbegleitend Studierenden/ von Lena Hillebrecht.
其他題名:	Entwicklung und Validierung eines Erklärungsmodells /
作者:	Hillebrecht, Lena.
面頁冊數:	XXI, 410 S. 2 Abb., 1 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Education—Economic aspects. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-26164-1
ISBN:	9783658261641

Studienerfolg von berufsbegleitend Studierenden = Entwicklung und Validierung eines Erklärungsmodells /
Hillebrecht, Lena.

Studienerfolg von berufsbegleitend StudierendenEntwicklung und Validierung eines Erklärungsmodells /[electronic resource] :von Lena Hillebrecht. - 1st ed. 2019. - XXI, 410 S. 2 Abb., 1 Abb. in Farbe.online resource. - Economics Education und Human Resource Management. - Economics Education und Human Resource Management.

Theoretisch-konzeptionelle Zugänge zu den Einflussfaktoren des Studienerfolgs -- Forschungsbefunde zu den Einflussfaktoren des Studienerfolgs -- Berufsbegleitende Studiengänge -- Forschungserkenntnisse zum Studienerfolg von nicht-traditionellen Studierenden -- Beschreibung des Mixed-Method Forschungsdesigns.

Im Mittelpunkt dieses Buches steht die Frage nach den Einflussfaktoren des Studienerfolges von berufsbegleitend Studierenden. Um diese zu identifizieren, erarbeitet die Autorin ein Erklärungsmodell, das anhand einer quantitativen Fragebogenstudie überprüft wird. Es zeigt sich, dass der Studienerfolg von den individuellen Lernvoraussetzungen und Studienbedingungen sowie von den institutionellen Faktoren abhängt. Im Vergleich zum Vollzeitstudium scheinen beim berufsbegleitenden Studium insbesondere Aspekte der institutionellen Lehr-und Studienqualität von Bedeutung zu sein. Außerdem ist es für den Studienerfolg förderlich, wenn die Arbeitgeber der Studierenden Unterstützung beim Studium zur Verfügung stellen. Der Inhalt Theoretisch-konzeptionelle Zugänge zu den Einflussfaktoren des Studienerfolgs Forschungsbefunde zu den Einflussfaktoren des Studienerfolgs Berufsbegleitende Studiengänge Forschungserkenntnisse zum Studienerfolg von nicht-traditionellen Studierenden Beschreibung des Mixed-Method Forschungsdesigns Die Zielgruppen Studierende in berufsbegleitenden Studiengängen Mitarbeitende an Hochschulen mit berufsbegleitenden Studiengängen Die Autorin Lena Hillebrecht war wissenschaftliche Mitarbeiterin der Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät an der Georg-August-Universität Göttingen.

ISBN: 9783658261641

Standard No.: 10.1007/978-3-658-26164-1doiSubjects--Topical Terms:

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Education—Economic aspects.

LC Class. No.: LC65-67.68

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Studienerfolg von berufsbegleitend Studierenden = Entwicklung und Validierung eines Erklärungsmodells /
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