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Schülerlösungen in Lehrerfortbildungen = Eine empirische Studie zur Entwicklung der professionellen Kompetenz von Mathematiklehrkräften /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Schülerlösungen in Lehrerfortbildungen/ von Thomas Hahn.
其他題名:	Eine empirische Studie zur Entwicklung der professionellen Kompetenz von Mathematiklehrkräften /
作者:	Hahn, Thomas.
面頁冊數:	XI, 507 S. 1 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Mathematics—Study and teaching . -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-24451-4
ISBN:	9783658244514

Schülerlösungen in Lehrerfortbildungen = Eine empirische Studie zur Entwicklung der professionellen Kompetenz von Mathematiklehrkräften /
Hahn, Thomas.

Schülerlösungen in LehrerfortbildungenEine empirische Studie zur Entwicklung der professionellen Kompetenz von Mathematiklehrkräften /[electronic resource] :von Thomas Hahn. - 1st ed. 2019. - XI, 507 S. 1 Abb.online resource. - Mathematikdidaktik im Fokus. - Mathematikdidaktik im Fokus.

Professionelle Kompetenz von Lehrkräften -- Aspekte der Lehrerfortbildung -- Ausprägung der professionellen Kompetenz -- Lehrerbeliefs zur Wirkung von Lehrerfortbildungen.

Thomas Hahn beschäftigt sich mit der Ausprägung und der Entwicklung professioneller Kompetenz von Mathematiklehrkräften durch Lehrerfortbildungen. Dazu entwickelt und untersucht er die Konstrukte fachdidaktisches Wissen, Beliefs zum Lehren und Lernen der Mathematik sowie fachdidaktische Motivation. Seine Ergebnisse weisen eine sehr heterogene Ausprägung des fachdidaktischen Wissens der Lehrkräfte auf. Tendenziell haben Lehrkräfte konstruktivistische Beliefs zum Unterrichten und sind motiviert, fachdidaktische Handlungen auszuführen. Die Entwicklungen der professionellen Kompetenz gestalten sich bei den befragten Lehrkräften unterschiedlich und sind teilweise auf die Analyse von Schülerarbeiten in Lehrfortbildungen zurückzuführen. Der Inhalt Professionelle Kompetenz von Lehrkräften Aspekte der Lehrerfortbildung Ausprägung der professionellen Kompetenz Lehrerbeliefs zur Wirkung von Lehrerfortbildungen Die Zielgruppen Forschende, Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik, Pädagogik, Pädagogischen Psychologie Lehrerinnen und Lehrer und ihre Aus- und Fortbildenden Der Autor Thomas Hahn promovierte an der Universität Kassel und arbeitet zurzeit als Studienreferendar am Studienseminar in Fulda. Die Herausgeberinnen und Herausgeber Die Reihe Mathematikdidaktik im Fokus wird herausgegeben von Prof. Dr. Rita Borromeo Ferri, Prof. Dr. Andreas Eichler und Prof. Dr. Elisabeth Rathgeb-Schnierer.

ISBN: 9783658244514

Standard No.: 10.1007/978-3-658-24451-4doiSubjects--Topical Terms:

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