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Forschendes Lernen in der Studieneingangsphase = Empirische Befunde, Fallbeispiele und individuelle Perspektiven /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Forschendes Lernen in der Studieneingangsphase/ herausgegeben von Gabi Reinmann, Eileen Lübcke, Anna Heudorfer.
其他題名:	Empirische Befunde, Fallbeispiele und individuelle Perspektiven /
其他作者:	Reinmann, Gabi.
面頁冊數:	X, 283 S. 1 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Higher education. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-25312-7
ISBN:	9783658253127

Forschendes Lernen in der Studieneingangsphase = Empirische Befunde, Fallbeispiele und individuelle Perspektiven /
Forschendes Lernen in der StudieneingangsphaseEmpirische Befunde, Fallbeispiele und individuelle Perspektiven /[electronic resource] :herausgegeben von Gabi Reinmann, Eileen Lübcke, Anna Heudorfer. - 1st ed. 2019. - X, 283 S. 1 Abb.online resource.

Ziele forschenden Lernens -- Heuristische Modelle zur Gestaltung forschenden Lernens -- Scheitern als Element forschenden Lernens -- Epistemische Neugier und forschendes Lernen -- Evaluation forschenden Lernens -- Digitale Medien und forschendes Lernen.

Die Herausgeberinnen stellen in diesem Sammelband Beispiele ermutigender Projekte oder ganzer Studiengänge zusammen, die forschendes Lernen von Beginn an ermöglichen. Der Band enthält Fallbeispiele, theoretische Überlegungen, empirische Ergebnisse und Gespräche mit Expertinnen und Experten. Der Inhalt • Ziele forschenden Lernens • Heuristische Modelle zur Gestaltung forschenden Lernens • Scheitern als Element forschenden Lernens • Epistemische Neugier und forschendes Lernen • Evaluation forschenden Lernens • Digitale Medien und forschendes Lernen Die Zielgruppen • Dozierende und Studierende der Bereiche Erziehungs- bzw. Bildungswissenschaft, Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen aus der hochschuldidaktischen und/oder bildungswissenschaftlichen Forschung • Praktikerinnen und Praktiker in der Lehr-Lernforschung, der Hochschuldidaktik und in der Mediendidaktik Die Herausgeberinnen Gabi Reinmann ist Professorin und Leiterin des Hamburger Zentrums für Universitäres Lehren und Lernen (HUL) an der Universität Hamburg. Ihre thematischen Schwerpunkte liegen in der Hochschuldidaktik, ihre methodischen in Design-Based Research. Eileen Lübcke ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am HUL und war Koordinatorin des Projektes „Forschungsorientierung in der Studieneingangsphase“ (FideS). Anna Heudorfer war wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt FideS.

ISBN: 9783658253127

Standard No.: 10.1007/978-3-658-25312-7doiSubjects--Topical Terms:

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Higher education.

LC Class. No.: LB2300-2799.3

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