國立虎尾科技大學 |

Kriterien guter Mathematikübungen = Potentiale und Grenzen in der Aus- und Weiterbildung studentischer Tutorinnen und Tutoren /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Kriterien guter Mathematikübungen/ von Juliane Püschl.
Reminder of title:	Potentiale und Grenzen in der Aus- und Weiterbildung studentischer Tutorinnen und Tutoren /
Author:	Püschl, Juliane.
Description:	XXVIII, 424 S. 1 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Learning & Instruction. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-25803-0
ISBN:	9783658258030

Kriterien guter Mathematikübungen = Potentiale und Grenzen in der Aus- und Weiterbildung studentischer Tutorinnen und Tutoren /
Püschl, Juliane.

Kriterien guter MathematikübungenPotentiale und Grenzen in der Aus- und Weiterbildung studentischer Tutorinnen und Tutoren /[electronic resource] :von Juliane Püschl. - 1st ed. 2019. - XXVIII, 424 S. 1 Abb.online resource. - Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik,2194-3974. - Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik,.

Analyse der spezifischen Situation von Mathematiktutorinnen und -tutoren -- Qualitätskriterien von Mathematikübungen -- Varianten der Hausaufgabenbesprechung -- Folgerungen für die Betreuung und Schulung von Tutorinnen und Tutoren.

Juliane Püschl beschäftigt sich theoretisch‐normativ und empirisch mit der Lehrtätigkeit von Tutorinnen und Tutoren, die zur Begleitung von Lehrveranstaltungen in der Mathematik und der Mathematikdidaktik eingesetzt werden. Die Autorin diskutiert Qualitätskriterien guten Mathematikunterrichts und untersucht ihre Übertragbarkeit auf die Übungssituation mit Studierenden. In der ersten Teilstudie erfasst sie mithilfe von Videoaufnahmen die Anwendung der Qualitätskriterien in Hausaufgabenbesprechungen. In einer zweiten Teilstudie identifiziert die Autorin verschiedene Besprechungsvarianten und bringt diese mit möglichen Zielsetzungen der Tutorinnen und Tutoren in Verbindung. Die Ergebnisse der Arbeit legen einen Grundstein zu einer mathematikdidaktisch orientierten Erforschung der Tutorentätigkeit und leisten einen wesentlichen Beitrag für eine evidenzbasierte Ausbildung von Tutorinnen und Tutoren. Der Inhalt Analyse der spezifischen Situation von Mathematiktutorinnen und -tutoren Qualitätskriterien von Mathematikübungen Varianten der Hausaufgabenbesprechung Folgerungen für die Betreuung und Schulung von Tutorinnen und Tutoren Die Zielgruppen Forschende, Dozierende und Studierende im Bereich der Hochschuldidaktik und der Didaktik der MINT-Fächer Die Autorin Juliane Püschl promovierte bei Prof. Dr. Biehler im Bereich der Hochschuldidaktik Mathematik an der Universität Paderborn.

ISBN: 9783658258030

Standard No.: 10.1007/978-3-658-25803-0doiSubjects--Topical Terms:

670152
Learning & Instruction.

LC Class. No.: LC8-6691

Dewey Class. No.: 370

Kriterien guter Mathematikübungen = Potentiale und Grenzen in der Aus- und Weiterbildung studentischer Tutorinnen und Tutoren /
LDR:03064nam a22003735i 4500 001 1008404
003 DE-He213
005 20200711031555.0
007 cr nn 008mamaa
008 210106s2019 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658258030 $9 978-3-658-25803-0
024 7 $a 10.1007/978-3-658-25803-0 $2 doi
035 $a 978-3-658-25803-0
050 4 $a LC8-6691
072 7 $a JNU $2 bicssc
072 7 $a EDU029010 $2 bisacsh
072 7 $a JNU $2 thema
072 7 $a PB $2 thema
082 0 4 $a 370 $2 23
100 1 $a Püschl, Juliane. $e author. $4 aut $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut $3 1302214
245 1 0 $a Kriterien guter Mathematikübungen $h [electronic resource] : $b Potentiale und Grenzen in der Aus- und Weiterbildung studentischer Tutorinnen und Tutoren / $c von Juliane Püschl.
250 $a 1st ed. 2019.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer Spektrum, $c 2019.
300 $a XXVIII, 424 S. 1 Abb. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
490 1 $a Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik, $x 2194-3974
505 0 $a Analyse der spezifischen Situation von Mathematiktutorinnen und -tutoren -- Qualitätskriterien von Mathematikübungen -- Varianten der Hausaufgabenbesprechung -- Folgerungen für die Betreuung und Schulung von Tutorinnen und Tutoren.
520 $a Juliane Püschl beschäftigt sich theoretisch‐normativ und empirisch mit der Lehrtätigkeit von Tutorinnen und Tutoren, die zur Begleitung von Lehrveranstaltungen in der Mathematik und der Mathematikdidaktik eingesetzt werden. Die Autorin diskutiert Qualitätskriterien guten Mathematikunterrichts und untersucht ihre Übertragbarkeit auf die Übungssituation mit Studierenden. In der ersten Teilstudie erfasst sie mithilfe von Videoaufnahmen die Anwendung der Qualitätskriterien in Hausaufgabenbesprechungen. In einer zweiten Teilstudie identifiziert die Autorin verschiedene Besprechungsvarianten und bringt diese mit möglichen Zielsetzungen der Tutorinnen und Tutoren in Verbindung. Die Ergebnisse der Arbeit legen einen Grundstein zu einer mathematikdidaktisch orientierten Erforschung der Tutorentätigkeit und leisten einen wesentlichen Beitrag für eine evidenzbasierte Ausbildung von Tutorinnen und Tutoren. Der Inhalt Analyse der spezifischen Situation von Mathematiktutorinnen und -tutoren Qualitätskriterien von Mathematikübungen Varianten der Hausaufgabenbesprechung Folgerungen für die Betreuung und Schulung von Tutorinnen und Tutoren Die Zielgruppen Forschende, Dozierende und Studierende im Bereich der Hochschuldidaktik und der Didaktik der MINT-Fächer Die Autorin Juliane Püschl promovierte bei Prof. Dr. Biehler im Bereich der Hochschuldidaktik Mathematik an der Universität Paderborn.
650 2 4 $a Learning & Instruction. $3 670152
650 0 $a Mathematics—Study and teaching . $3 1253684
650 0 $a Higher education. $3 1148448
650 0 $a Learning. $3 555256
650 0 $a Instruction. $3 1253701
650 1 4 $a Mathematics Education. $3 671509
650 2 4 $a Higher Education. $3 679030
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658258023
830 0 $a Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik, $x 2194-3974 $3 1281137
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-25803-0
912 $a ZDB-2-ESA
950 $a Education and Social Work (German Language) (SpringerNature-42733)