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Kompetentes Handeln in stationären E...
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Kompetentes Handeln in stationären Erziehungshilfen = Eine empirische Annäherung /
紀錄類型:
書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:
Kompetentes Handeln in stationären Erziehungshilfen/ von Matthias Moch.
其他題名:
Eine empirische Annäherung /
作者:
Moch, Matthias.
面頁冊數:
XIX, 273 S. 1 Abb.online resource. :
Contained By:
Springer Nature eBook
標題:
Social work. -
電子資源:
https://doi.org/10.1007/978-3-658-24439-2
ISBN:
9783658244392
Kompetentes Handeln in stationären Erziehungshilfen = Eine empirische Annäherung /
Moch, Matthias.
Kompetentes Handeln in stationären Erziehungshilfen
Eine empirische Annäherung /[electronic resource] :von Matthias Moch. - 1st ed. 2019. - XIX, 273 S. 1 Abb.online resource. - Edition Centaurus - Perspektiven Sozialer Arbeit in Theorie und Praxis,2569-958X. - Edition Centaurus - Perspektiven Sozialer Arbeit in Theorie und Praxis,.
Gewinnung, Sammlung und Kontrastierung von Kompetenzaspekten -- Zentrale Dimensionen kompetenten Handelns -- Situationsspezifische Gewichtung von Kompetenzen -- Personale Bewältigungsprofile und Handlungstypen -- Institutionelle Rahmenbedingungen kompetenten Handelns.
Matthias Moch beschreibt in dieser empirischen Studie das breit gefächerte Spektrum der Kompetenzen von Fachkräften in stationären Erziehungshilfen. Er ordnet ein, wo Schwerpunkte liegen und welche persönlichen und institutionellen Bedingungen kompetentes Handeln ermöglichen. Ausgehend von systematisch erhobenen Einschätzungen erfahrener Fachkräfte zu spezifischen Handlungsstrategien in pädagogischen Alltagssituationen werden Dimensionen, Merkmale und Voraussetzungen kompetenten Handelns unter die Lupe genommen. Der Inhalt Gewinnung, Sammlung und Kontrastierung von Kompetenzaspekten Zentrale Dimensionen kompetenten Handelns Situationsspezifische Gewichtung von Kompetenzen Personale Bewältigungsprofile und Handlungstypen Institutionelle Rahmenbedingungen kompetenten Handelns Die Zielgruppen Lehrende und Studierende der Erziehungswissenschaft, der Sozialen Arbeit und der Sonderpädagogik Fachkräfte in den stationären und teilstationären Hilfen zur Erziehung und in der Schulsozialarbeit Pflegefamilien Der Autor Prof. Dr. Matthias Moch ist Dozent an der Fakultät Sozialwesen der Dualen Hochschule Baden-Württemberg – Stuttgart, Vorsitzender der Fachkommission Sozialwesen und Studiengangsleiter der Studienrichtung Erziehungshilfen. Seine Studien- und Forschungsschwerpunkte: lebensweltorientierte Erziehungshilfen, Theorie-Praxis-Transfer, Kinderschutz, Bedingungen studentischen Lernens.
ISBN: 9783658244392
Standard No.: 10.1007/978-3-658-24439-2doiSubjects--Topical Terms:
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Social work.
LC Class. No.: HV40-69.2
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Kompetentes Handeln in stationären Erziehungshilfen = Eine empirische Annäherung /
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Matthias Moch beschreibt in dieser empirischen Studie das breit gefächerte Spektrum der Kompetenzen von Fachkräften in stationären Erziehungshilfen. Er ordnet ein, wo Schwerpunkte liegen und welche persönlichen und institutionellen Bedingungen kompetentes Handeln ermöglichen. Ausgehend von systematisch erhobenen Einschätzungen erfahrener Fachkräfte zu spezifischen Handlungsstrategien in pädagogischen Alltagssituationen werden Dimensionen, Merkmale und Voraussetzungen kompetenten Handelns unter die Lupe genommen. Der Inhalt Gewinnung, Sammlung und Kontrastierung von Kompetenzaspekten Zentrale Dimensionen kompetenten Handelns Situationsspezifische Gewichtung von Kompetenzen Personale Bewältigungsprofile und Handlungstypen Institutionelle Rahmenbedingungen kompetenten Handelns Die Zielgruppen Lehrende und Studierende der Erziehungswissenschaft, der Sozialen Arbeit und der Sonderpädagogik Fachkräfte in den stationären und teilstationären Hilfen zur Erziehung und in der Schulsozialarbeit Pflegefamilien Der Autor Prof. Dr. Matthias Moch ist Dozent an der Fakultät Sozialwesen der Dualen Hochschule Baden-Württemberg – Stuttgart, Vorsitzender der Fachkommission Sozialwesen und Studiengangsleiter der Studienrichtung Erziehungshilfen. Seine Studien- und Forschungsschwerpunkte: lebensweltorientierte Erziehungshilfen, Theorie-Praxis-Transfer, Kinderschutz, Bedingungen studentischen Lernens.
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Education and Social Work (German Language) (SpringerNature-42733)
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