語系:
繁體中文
English
說明(常見問題)
登入
回首頁
切換:
標籤
|
MARC模式
|
ISBD
Rechtsextremismus in Schule, Unterri...
~
Schedler, Jan.
Rechtsextremismus in Schule, Unterricht und Lehrkräftebildung
紀錄類型:
書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:
Rechtsextremismus in Schule, Unterricht und Lehrkräftebildung/ herausgegeben von Jan Schedler, Sabine Achour, Gabi Elverich, Annemarie Jordan.
其他作者:
Schedler, Jan.
面頁冊數:
IX, 203 S. 3 Abb.online resource. :
Contained By:
Springer Nature eBook
標題:
Germany—Politics and government. -
電子資源:
https://doi.org/10.1007/978-3-658-26423-9
ISBN:
9783658264239
Rechtsextremismus in Schule, Unterricht und Lehrkräftebildung
Rechtsextremismus in Schule, Unterricht und Lehrkräftebildung
[electronic resource] /herausgegeben von Jan Schedler, Sabine Achour, Gabi Elverich, Annemarie Jordan. - 1st ed. 2019. - IX, 203 S. 3 Abb.online resource. - Edition Rechtsextremismus,2625-9311. - Edition Rechtsextremismus,.
Rechtsextremismus und Schule: Herausforderungen, Aufgaben und Perspektiven -- Rechtsextremismus, Rechtsradikalismus, Extreme Rechte, Rechtspopulismus, Neue Rechte? Eine notwendige Klärung für die politische Bildung -- Rechtsextremismus als Herausforderung für die Schule -- Schule und Rechtsextremismus?! Eine Diskurskritik -- Rechtsextremismusprävention als Schulentwicklungsthema -- Was Schulen dazu beitragen, Diskriminierung zu (ver-)lernen. Exemplarische Überlegungen zu schulischen Diskriminierungserfahrungen von Sinti und Roma -- Wider das Märchen von der Neutralität. Wie Schule mit der AfD umgehen sollte -- Rechtsextremismus als Herausforderung für den Unterricht. Empirische Zugänge und didaktische Perspektiven -- „Aus meiner Sicht richtet er keinen Schaden an!“ – Schulforschung und Pädagog*innenkonzepte -- „Politische Bildung“ als Format der Prävention und die Bedeutung des Beutelsbacher KonsensVom Heckerlied zum Sommermärchen – Rassismuskonstruktionen in rechter Musik im Wandel der Zeit -- Jugendstudien und „rechte“ Jugendliche – was sagt das zu Politik-Unterricht? -- „Der Islam“ im Fokus von rechts: Was heißt das für die Lehrkräftebildung? -- Dem Hass begegnen – Demokratielernen und Antidiskriminierung als Herausforderung für die Ausbildung pädagogischer Fachkräfte -- „Wir brauchen mehr Lehrkräfte mit ‚Migrationshintergrund‘!“ Die kritische Reflexion einer politischen Forderung.
Schule kommt eine Schlüsselfunktion in der Auseinandersetzung mit dem Rechtsextremismus zu. In ihrem bildungspolitischen Auftrag kann Schule nicht neutral sein. Sie hat die Aufgabe, pluralistische, demokratische und menschenrechtsorientierte Haltungen und Werte zu vermitteln. Dieser Band gibt einen Überblick über das Thema Rechtsextremismus und Schule sowie Verweise auf praktische Handlungsperspektiven. Neben einer Bestandsaufnahme schulischer Ansätze zur Auseinandersetzung mit dem Thema Rechtsextremismus wird auch die Lehrkräftebildung in den Blick genommen. Der Inhalt Rechtsextremismus und Schule * Wie Schule mit der AfD umgehen sollte * Rechtsextremismusprävention als Schulentwicklungsthema * Schule und (Anti-)Diskriminierung * Rassistische Zuschreibungen und Selektionspraktiken * Rechtsextremismus als Unterrichtsthema * Umgang mit extrem rechtem Verhalten im Unterricht * Rechtsextremismus, Rassismus und Beutelsbacher Konsens * Rechtsextremismus in der Lehrkräftebildung * Demokratielernen und Antidiskriminierung in pädagogischer Ausbildung * Lehrkräftebildung und Rassismuskritik Die Zielgruppen Lehrkräfte, Schulleitungen, Schulverwaltungen, Zentren für Lehrkräftebildung, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, Bildungspolitikerinnen und -politiker Die Herausgebenden Dr. Jan Schedler ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Fakultät für Sozialwissenschaft der Ruhr-Universität Bochum. Dr. Sabine Achour ist Professorin für Politikdidaktik und Politische Bildung am Otto-Suhr-Institut für Politikwissenschaft der FU Berlin. Dr. Gabi Elverich ist Lehrerin an einer Berliner Gemeinschaftsschule und Lehrbeauftragte für Politikdidaktik an der FU Berlin. Annemarie Jordan ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Otto-Suhr-Institut für Politikwissenschaft der FU Berlin.
ISBN: 9783658264239
Standard No.: 10.1007/978-3-658-26423-9doiSubjects--Topical Terms:
1266917
Germany—Politics and government.
LC Class. No.: JN3201-4980
Dewey Class. No.: 320.943
Rechtsextremismus in Schule, Unterricht und Lehrkräftebildung
LDR
:04560nam a22003615i 4500
001
1011106
003
DE-He213
005
20200711233839.0
007
cr nn 008mamaa
008
210106s2019 gw | s |||| 0|ger d
020
$a
9783658264239
$9
978-3-658-26423-9
024
7
$a
10.1007/978-3-658-26423-9
$2
doi
035
$a
978-3-658-26423-9
050
4
$a
JN3201-4980
072
7
$a
JP
$2
bicssc
072
7
$a
POL058000
$2
bisacsh
072
7
$a
JP
$x
1DFG
$2
thema
082
0 4
$a
320.943
$2
23
245
1 0
$a
Rechtsextremismus in Schule, Unterricht und Lehrkräftebildung
$h
[electronic resource] /
$c
herausgegeben von Jan Schedler, Sabine Achour, Gabi Elverich, Annemarie Jordan.
250
$a
1st ed. 2019.
264
1
$a
Wiesbaden :
$b
Springer Fachmedien Wiesbaden :
$b
Imprint: Springer VS,
$c
2019.
300
$a
IX, 203 S. 3 Abb.
$b
online resource.
336
$a
text
$b
txt
$2
rdacontent
337
$a
computer
$b
c
$2
rdamedia
338
$a
online resource
$b
cr
$2
rdacarrier
347
$a
text file
$b
PDF
$2
rda
490
1
$a
Edition Rechtsextremismus,
$x
2625-9311
505
0
$a
Rechtsextremismus und Schule: Herausforderungen, Aufgaben und Perspektiven -- Rechtsextremismus, Rechtsradikalismus, Extreme Rechte, Rechtspopulismus, Neue Rechte? Eine notwendige Klärung für die politische Bildung -- Rechtsextremismus als Herausforderung für die Schule -- Schule und Rechtsextremismus?! Eine Diskurskritik -- Rechtsextremismusprävention als Schulentwicklungsthema -- Was Schulen dazu beitragen, Diskriminierung zu (ver-)lernen. Exemplarische Überlegungen zu schulischen Diskriminierungserfahrungen von Sinti und Roma -- Wider das Märchen von der Neutralität. Wie Schule mit der AfD umgehen sollte -- Rechtsextremismus als Herausforderung für den Unterricht. Empirische Zugänge und didaktische Perspektiven -- „Aus meiner Sicht richtet er keinen Schaden an!“ – Schulforschung und Pädagog*innenkonzepte -- „Politische Bildung“ als Format der Prävention und die Bedeutung des Beutelsbacher KonsensVom Heckerlied zum Sommermärchen – Rassismuskonstruktionen in rechter Musik im Wandel der Zeit -- Jugendstudien und „rechte“ Jugendliche – was sagt das zu Politik-Unterricht? -- „Der Islam“ im Fokus von rechts: Was heißt das für die Lehrkräftebildung? -- Dem Hass begegnen – Demokratielernen und Antidiskriminierung als Herausforderung für die Ausbildung pädagogischer Fachkräfte -- „Wir brauchen mehr Lehrkräfte mit ‚Migrationshintergrund‘!“ Die kritische Reflexion einer politischen Forderung.
520
$a
Schule kommt eine Schlüsselfunktion in der Auseinandersetzung mit dem Rechtsextremismus zu. In ihrem bildungspolitischen Auftrag kann Schule nicht neutral sein. Sie hat die Aufgabe, pluralistische, demokratische und menschenrechtsorientierte Haltungen und Werte zu vermitteln. Dieser Band gibt einen Überblick über das Thema Rechtsextremismus und Schule sowie Verweise auf praktische Handlungsperspektiven. Neben einer Bestandsaufnahme schulischer Ansätze zur Auseinandersetzung mit dem Thema Rechtsextremismus wird auch die Lehrkräftebildung in den Blick genommen. Der Inhalt Rechtsextremismus und Schule * Wie Schule mit der AfD umgehen sollte * Rechtsextremismusprävention als Schulentwicklungsthema * Schule und (Anti-)Diskriminierung * Rassistische Zuschreibungen und Selektionspraktiken * Rechtsextremismus als Unterrichtsthema * Umgang mit extrem rechtem Verhalten im Unterricht * Rechtsextremismus, Rassismus und Beutelsbacher Konsens * Rechtsextremismus in der Lehrkräftebildung * Demokratielernen und Antidiskriminierung in pädagogischer Ausbildung * Lehrkräftebildung und Rassismuskritik Die Zielgruppen Lehrkräfte, Schulleitungen, Schulverwaltungen, Zentren für Lehrkräftebildung, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, Bildungspolitikerinnen und -politiker Die Herausgebenden Dr. Jan Schedler ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Fakultät für Sozialwissenschaft der Ruhr-Universität Bochum. Dr. Sabine Achour ist Professorin für Politikdidaktik und Politische Bildung am Otto-Suhr-Institut für Politikwissenschaft der FU Berlin. Dr. Gabi Elverich ist Lehrerin an einer Berliner Gemeinschaftsschule und Lehrbeauftragte für Politikdidaktik an der FU Berlin. Annemarie Jordan ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Otto-Suhr-Institut für Politikwissenschaft der FU Berlin.
650
0
$a
Germany—Politics and government.
$3
1266917
650
0
$a
Public policy.
$3
1002398
650
0
$a
Democracy.
$3
557320
650
0
$a
Educational policy.
$3
1200004
650
0
$a
Education and state.
$3
563302
650
1 4
$a
German Politics.
$3
1109580
650
2 4
$a
Public Policy.
$3
591921
650
2 4
$a
Educational Policy and Politics.
$3
683657
700
1
$a
Schedler, Jan.
$e
editor.
$4
edt
$4
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt
$3
1305250
700
1
$a
Achour, Sabine.
$e
editor.
$4
edt
$4
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt
$3
1305251
700
1
$a
Elverich, Gabi.
$e
editor.
$4
edt
$4
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt
$3
1305252
700
1
$a
Jordan, Annemarie.
$e
editor.
$4
edt
$4
http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt
$3
1305253
710
2
$a
SpringerLink (Online service)
$3
593884
773
0
$t
Springer Nature eBook
776
0 8
$i
Printed edition:
$z
9783658264222
830
0
$a
Edition Rechtsextremismus,
$x
2625-9311
$3
1256899
856
4 0
$u
https://doi.org/10.1007/978-3-658-26423-9
912
$a
ZDB-2-SZR
950
$a
Social Science and Law (German Language) (SpringerNature-41209)
筆 0 讀者評論
多媒體
評論
新增評論
分享你的心得
Export
取書館別
處理中
...
變更密碼[密碼必須為2種組合(英文和數字)及長度為10碼以上]
登入