國立虎尾科技大學 |

Förderung überfachlicher Kompetenzen an Hochschulen = Neurowissenschaftliche Erkenntnisse in der Studienberatung nutzen /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Förderung überfachlicher Kompetenzen an Hochschulen/ von Christiane Fitzke.
其他題名:	Neurowissenschaftliche Erkenntnisse in der Studienberatung nutzen /
作者:	Fitzke, Christiane.
面頁冊數:	XIV, 87 S. 12 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Neurology . -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-26903-6
ISBN:	9783658269036

Förderung überfachlicher Kompetenzen an Hochschulen = Neurowissenschaftliche Erkenntnisse in der Studienberatung nutzen /
Fitzke, Christiane.

Förderung überfachlicher Kompetenzen an HochschulenNeurowissenschaftliche Erkenntnisse in der Studienberatung nutzen /[electronic resource] :von Christiane Fitzke. - 1st ed. 2019. - XIV, 87 S. 12 Abb.online resource.

Notwendigkeit der Förderung überfachlicher Kompetenzen im Studium -- Maß an Selbstwirksamkeit macht den Unterschied -- Workshopkonzept zur Vermittlung von Lern- und Arbeitstechniken aus neurowissenschaftlicher Perspektive -- Vier-Ebenen-Modell der Persönlichkeit und Kompetenzförderung an Hochschulen.

Christiane Fitzke stellt den Stand der Notwendigkeit, überfachliche Kompetenzen in der Studieneingangsphase an Hochschulen zu fördern, dar. Sie beschreibt Erhebungsinstrumente, welche die Förderungsbedarfe seitens der Studierenden differenzieren und Aspekte wie Selbstwirksamkeit und Emotionen mit berücksichtigen. Je nach Wert der Selbstwirksamkeit ist es sinnvoll, die Studierenden individuell zu coachen und für sie relevante Workshops zu empfehlen. Auf dieser Grundlage entwickelt die Autorin ein Workshopkonzept und Themenbereiche, die in der individuellen Studienberatung angesprochen werden sollen. Sie schlägt vor, die Erklärung pädagogischer und psychologischer Lern- und Arbeitsstrategien, im Sinne einer Psychoedukation, um neurowissenschaftliche Erkenntnisse zu ergänzen und die Förderung der Studienkompetenzen in das Curriculum zu integrieren. Der Inhalt Notwendigkeit der Förderung überfachlicher Kompetenzen im Studium Maß an Selbstwirksamkeit macht den Unterschied Workshopkonzept zur Vermittlung von Lern- und Arbeitstechniken aus neurowissenschaftlicher Perspektive Vier-Ebenen-Modell der Persönlichkeit und Kompetenzförderung an Hochschulen Die Zielgruppen Forschende, Dozierende und Studierende aller Fachbereiche Studienberaterinnen und -berater, Coaches, Lernberaterinnen und -berater an den Hochschulen Die Autorin Dipl.-Psych. Christiane Fitzke ist Mitarbeiterin im Prorektorat Karriere und Weiterbildung und Koordinatorin und Studienberaterin im Studiengang Betriebswirtschaft an der Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen.

ISBN: 9783658269036

Standard No.: 10.1007/978-3-658-26903-6doiSubjects--Topical Terms:

1253459
Neurology .

LC Class. No.: RC346-429.2

Dewey Class. No.: 616.8

Förderung überfachlicher Kompetenzen an Hochschulen = Neurowissenschaftliche Erkenntnisse in der Studienberatung nutzen /
LDR:03110nam a22003495i 4500 001 1011339
003 DE-He213
005 20200714052620.0
007 cr nn 008mamaa
008 210106s2019 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658269036 $9 978-3-658-26903-6
024 7 $a 10.1007/978-3-658-26903-6 $2 doi
035 $a 978-3-658-26903-6
050 4 $a RC346-429.2
072 7 $a MJN $2 bicssc
072 7 $a MED056000 $2 bisacsh
072 7 $a MKJ $2 thema
082 0 4 $a 616.8 $2 23
100 1 $a Fitzke, Christiane. $e author. $4 aut $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut $3 1305470
245 1 0 $a Förderung überfachlicher Kompetenzen an Hochschulen $h [electronic resource] : $b Neurowissenschaftliche Erkenntnisse in der Studienberatung nutzen / $c von Christiane Fitzke.
250 $a 1st ed. 2019.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer, $c 2019.
300 $a XIV, 87 S. 12 Abb. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
505 0 $a Notwendigkeit der Förderung überfachlicher Kompetenzen im Studium -- Maß an Selbstwirksamkeit macht den Unterschied -- Workshopkonzept zur Vermittlung von Lern- und Arbeitstechniken aus neurowissenschaftlicher Perspektive -- Vier-Ebenen-Modell der Persönlichkeit und Kompetenzförderung an Hochschulen.
520 $a Christiane Fitzke stellt den Stand der Notwendigkeit, überfachliche Kompetenzen in der Studieneingangsphase an Hochschulen zu fördern, dar. Sie beschreibt Erhebungsinstrumente, welche die Förderungsbedarfe seitens der Studierenden differenzieren und Aspekte wie Selbstwirksamkeit und Emotionen mit berücksichtigen. Je nach Wert der Selbstwirksamkeit ist es sinnvoll, die Studierenden individuell zu coachen und für sie relevante Workshops zu empfehlen. Auf dieser Grundlage entwickelt die Autorin ein Workshopkonzept und Themenbereiche, die in der individuellen Studienberatung angesprochen werden sollen. Sie schlägt vor, die Erklärung pädagogischer und psychologischer Lern- und Arbeitsstrategien, im Sinne einer Psychoedukation, um neurowissenschaftliche Erkenntnisse zu ergänzen und die Förderung der Studienkompetenzen in das Curriculum zu integrieren. Der Inhalt Notwendigkeit der Förderung überfachlicher Kompetenzen im Studium Maß an Selbstwirksamkeit macht den Unterschied Workshopkonzept zur Vermittlung von Lern- und Arbeitstechniken aus neurowissenschaftlicher Perspektive Vier-Ebenen-Modell der Persönlichkeit und Kompetenzförderung an Hochschulen Die Zielgruppen Forschende, Dozierende und Studierende aller Fachbereiche Studienberaterinnen und -berater, Coaches, Lernberaterinnen und -berater an den Hochschulen Die Autorin Dipl.-Psych. Christiane Fitzke ist Mitarbeiterin im Prorektorat Karriere und Weiterbildung und Koordinatorin und Studienberaterin im Studiengang Betriebswirtschaft an der Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen.
650 0 $a Neurology . $3 1253459
650 0 $a Neuropsychology. $3 556286
650 0 $a Educational psychology. $3 555103
650 0 $a Learning. $3 555256
650 0 $a Instruction. $3 1253701
650 1 4 $a Neurology. $3 593894
650 2 4 $a Pedagogic Psychology. $3 678061
650 2 4 $a Learning & Instruction. $3 670152
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658269029
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-26903-6
912 $a ZDB-2-SMD
950 $a Medicine (German Language) (SpringerNature-11773)