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Naturwissenschaftliches Lehren neu gestalten = Handlungswirksame Unterrichtsentwicklung in der obligatorischen Schule /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Naturwissenschaftliches Lehren neu gestalten/ von Alexander Franz Koch.
其他題名:	Handlungswirksame Unterrichtsentwicklung in der obligatorischen Schule /
作者:	Koch, Alexander Franz.
面頁冊數:	XX, 259 S. 27 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Learning. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-23745-5
ISBN:	9783658237455

Naturwissenschaftliches Lehren neu gestalten = Handlungswirksame Unterrichtsentwicklung in der obligatorischen Schule /
Koch, Alexander Franz.

Naturwissenschaftliches Lehren neu gestaltenHandlungswirksame Unterrichtsentwicklung in der obligatorischen Schule /[electronic resource] :von Alexander Franz Koch. - 1st ed. 2019. - XX, 259 S. 27 Abb.online resource.

Herausforderungen und Möglichkeiten für Veränderungen bei Lehrpersonen -- Modelle zur Handlungsinitiation und -steuerung -- Erhebungskontext SWiSE – Swiss Science Education.

In einem multiperspektivischen Ansatz verbindet Alexander Koch Konzepte der Erwachsenenbildung mit Modellen zur Handlungsinitiation und -steuerung und überträgt sie auf Schulkontexte bzw. das Unterrichtsentwicklungsprojekt Swiss Science Education (SWiSE). Die mehrjährige Projektevaluation zeigt, dass eine kontinuierliche, bedarfsorientierte Begleitung und die Unterstützung intentional-volitionaler Haltungen bei Lehrpersonen bedeutsame Aspekte eines handlungswirksamen Transfers von Innovation in den Unterricht darstellen, die über eine bloße Wissensakkumulation hinausgehen. Der Inhalt Herausforderungen und Möglichkeiten für Veränderungen bei Lehrpersonen Modelle zur Handlungsinitiation und -steuerung Erhebungskontext SWiSE – Swiss Science Education Die Zielgruppen Forschende, Lehrende und Studierende der Bildungsforschung, der Pädagogischen Psychologie, der Erziehungswissenschaft und der fachdidaktischen Forschung Fachkräfte im Bereich der Weiterbildungskonzeption und der Erwachsenenbildung Der Autor Alexander Franz Koch ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am College of Education der University of Missouri in Columbia, MO, USA. Sein Forschungsschwerpunkt liegt in der Erfassung und Optimierung interaktiver Prozesse in komplexen Lehr-Lernsituationen durch Mixed-Methods-Ansätze. .

ISBN: 9783658237455

Standard No.: 10.1007/978-3-658-23745-5doiSubjects--Topical Terms:

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