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Spektrometrie im Fernlabor = Wirkung von Informationsdarbietungen beim forschenden Lernen /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Spektrometrie im Fernlabor/ von Lars-Jochen Thoms.
其他題名:	Wirkung von Informationsdarbietungen beim forschenden Lernen /
作者:	Thoms, Lars-Jochen.
面頁冊數:	XIX, 373 S. 1 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Spectroscopy. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-25708-8
ISBN:	9783658257088

Spektrometrie im Fernlabor = Wirkung von Informationsdarbietungen beim forschenden Lernen /
Thoms, Lars-Jochen.

Spektrometrie im FernlaborWirkung von Informationsdarbietungen beim forschenden Lernen /[electronic resource] :von Lars-Jochen Thoms. - 1st ed. 2019. - XIX, 373 S. 1 Abb.online resource.

Ausgewählte physikalische, lehr-lernpsychologische und fachdidaktische Grundlagen -- Konzeption und Entwicklung des Fernlabors -- Unterrichtskonzepte und Online-Lernumgebung -- Untersuchung der Wirkung von Informationsdarbietungen beim forschenden Lernen.

Lars-Jochen Thoms entwickelt das weltweit erste ferngesteuerte Labor zur spektrometrischen Untersuchung von Leuchtmitteln. Mit diesem Fernlabor können Lernende über das Internet z. B. Spektren verschiedener Leuchtmittel aufnehmen, den Abfall der Beleuchtungsstärke mit steigendem Abstand messen, die spektrale Abstrahlcharakteristik studieren und die Eignung dieser Leuchtmittel für bestimmte Einsatzzwecke bewerten. Der Autor untersucht in einer experimentellen Laborstudie, in der die Teilnehmer selbstständig in einer Online-Lernumgebung arbeiten, wie sich die Art der Informationsdarbietung bei verschiedenen Führungsgraden (Inquiry-Level) auf den Wissenserwerb beim entdeckenden Lernen im Fernlabor auswirkt. Seine Ergebnisse zeigen, dass der Erwerb von Wissen eine an den Wissensbereich angepasste Art der Informationsdarbietung erfordert und dass der Führungsgrad beim forschend-entdeckenden Lernen zu den dargebotenen Informationen und dem zu erwerbenden Wissen passen muss. Der Inhalt Ausgewählte physikalische, lehr-lernpsychologische und fachdidaktische Grundlagen Konzeption und Entwicklung des Fernlabors Unterrichtskonzepte und Online-Lernumgebung Untersuchung der Wirkung von Informationsdarbietungen beim forschenden Lernen Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Physik und Physikdidaktik Physiklehrerinnen und -lehrer Der Autor Lars-Jochen Thoms ist wissenschaftlicher Mitarbeiter und Dozent für Physik und Physikdidaktik am Lehrstuhl für Didaktik der Physik der Ludwig-Maximilians-Universität München.

ISBN: 9783658257088

Standard No.: 10.1007/978-3-658-25708-8doiSubjects--Topical Terms:

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