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Kritische Hochschullehre = Impulse für eine innovative Lehr- und Lernkultur /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Kritische Hochschullehre/ herausgegeben von Dirk Jahn, Alessandra Kenner, David Kergel, Birte Heidkamp-Kergel.
Reminder of title:	Impulse für eine innovative Lehr- und Lernkultur /
other author:	Jahn, Dirk.
Description:	VIII, 361 S. 1 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Higher education. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-25740-8
ISBN:	9783658257408

Kritische Hochschullehre = Impulse für eine innovative Lehr- und Lernkultur /
Kritische HochschullehreImpulse für eine innovative Lehr- und Lernkultur /[electronic resource] :herausgegeben von Dirk Jahn, Alessandra Kenner, David Kergel, Birte Heidkamp-Kergel. - 1st ed. 2019. - VIII, 361 S. 1 Abb.online resource. - Diversität und Bildung im digitalen Zeitalter. - Diversität und Bildung im digitalen Zeitalter.

Didaktische Ansätze einer kritischen Hochschullehre -- Innovative und alternative Hochschullehre in der Praxis -- Kritisches Denken fördern.

In dem Band diskutieren internationale Autorinnen und Autoren Möglichkeiten und Bedingungen zur Förderung einer kritischen Hochschullehre. Dabei besprechen sie theoretische Ansätze und methodisch-didaktisch geleitete Strategien, um Lehre im Spannungsfeld zwischen Employability-Anforderungen und klassischen Bildungszielen, wie etwa wissenschaftlichem Urteilsvermögen, zu gestalten. Dazu werden auch ausgewählte Studien aus der Lehr-Lernforschung und Hochschuldidaktik präsentiert. Die Beiträge greifen aktuelle bildungspolitische Diskurse in ihrer Breite auf: Wie sollte Lehre an Hochschulen gestaltet werden, um kritisches Denken, forschendes Lernen oder diversitätssensiblen Unterricht zu fördern? Wie können im Rahmen des Studiums soziales Engagement curricular verankert oder demokratische Prozesse implementiert werden? Der Inhalt Didaktische Ansätze einer kritischen Hochschullehre Innovative und alternative Hochschullehre in der Praxis Kritisches Denken fördern Die Zielgruppen Hochschullehrende, Hochschuldidaktikerinnen und –didaktiker, Studierende der Pädagogik Pädagogische Professionals aus dem schulischen, überbetrieblichen und betrieblichen Kontext Die Herausgeber Dirk Jahn, wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Alessandra Kenner, wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. David Kergel, wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Hochschule Niederrhein. Birte Heidkamp-Kergel, wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Hochschule Rhein-Waal.

ISBN: 9783658257408

Standard No.: 10.1007/978-3-658-25740-8doiSubjects--Topical Terms:

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