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Der Lerngegenstand Wortschreibung aus der Sicht von Lehrenden = Fachliche und fachdidaktische Zugriffe von Grundschullehrkräften /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Der Lerngegenstand Wortschreibung aus der Sicht von Lehrenden/ von Etje Schröder.
其他題名:	Fachliche und fachdidaktische Zugriffe von Grundschullehrkräften /
作者:	Schröder, Etje.
面頁冊數:	XVIII, 604 S. 1 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Learning. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-24828-4
ISBN:	9783658248284

Der Lerngegenstand Wortschreibung aus der Sicht von Lehrenden = Fachliche und fachdidaktische Zugriffe von Grundschullehrkräften /
Schröder, Etje.

Der Lerngegenstand Wortschreibung aus der Sicht von LehrendenFachliche und fachdidaktische Zugriffe von Grundschullehrkräften /[electronic resource] :von Etje Schröder. - 1st ed. 2019. - XVIII, 604 S. 1 Abb.online resource.

Forschung zur professionellen Kompetenz von Lehrkräften -- Forschungsstand zum schriftsprachlichen Lehren und Lernen in Deutschland -- Zusammenhang zwischen phonologischer und graphematischer Wortstruktur -- Konzeption eines wortstrukturorientierten Schriftsprachunterrichts -- Fallanalysen und fallübergreifender Vergleich: zentrale Zugriffe auf die Wortschreibung. .

Etje Schröder untersucht im Kontext der Lehrerprofessionalitätsforschung, wie Grundschullehrkräfte Wortschreibungen erklären und didaktisch modellieren. Die Autorin arbeitet Anforderungen an das orthographiebezogene Lehrerwissen und -handeln heraus und belegt u. a. die Bedeutung des sachkundigen Umgangs mit segmentalen und suprasegmentalen Wortstrukturen aufseiten der Lehrkräfte. Das vielfältige Materialangebot zum Rechtschreiblernen fordert von Lehrpersonen – besonders, wenn es um die Wortschreibung geht – sichere Kenntnisse über die Beziehungen zwischen gesprochenem und geschriebenem Wort und über die Eigenständigkeit des Schriftsystems auf unterschiedlichen Wortstrukturebenen. Der Inhalt Forschung zur professionellen Kompetenz von Lehrkräften Forschungsstand zum schriftsprachlichen Lehren und Lernen in Deutschland Zusammenhang zwischen phonologischer und graphematischer Wortstruktur Konzeption eines wortstrukturorientierten Schriftsprachunterrichts Fallanalysen und fallübergreifender Vergleich: zentrale Zugriffe auf die Wortschreibung Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Deutschdidaktik und (Grund-)Schulpädagogik Schulbuchentwicklerinnen und -entwickler sowie Grundschullehrkräfte Die Autorin Etje Schröder arbeitet als Lehrerin an einer Hamburger Schule.

ISBN: 9783658248284

Standard No.: 10.1007/978-3-658-24828-4doiSubjects--Topical Terms:

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