國立虎尾科技大學 |

Verbraucherbildung als Alltagshilfe = Deutungsmuster zu Konsum und Bildung im Spiegel sozialwissenschaftlicher Professionalität /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Verbraucherbildung als Alltagshilfe/ von Franziska Wittau.
其他題名:	Deutungsmuster zu Konsum und Bildung im Spiegel sozialwissenschaftlicher Professionalität /
作者:	Wittau, Franziska.
面頁冊數:	XI, 279 S. 6 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Social sciences. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-27969-1
ISBN:	9783658279691

Verbraucherbildung als Alltagshilfe = Deutungsmuster zu Konsum und Bildung im Spiegel sozialwissenschaftlicher Professionalität /
Wittau, Franziska.

Verbraucherbildung als AlltagshilfeDeutungsmuster zu Konsum und Bildung im Spiegel sozialwissenschaftlicher Professionalität /[electronic resource] :von Franziska Wittau. - 1st ed. 2019. - XI, 279 S. 6 Abb.online resource.

Lehrerwissen und Verbraucherbildung – ein wissenssoziologischer Zugriff -- Grundlagen der Konsumentenbildung: Konsum und seine Bedeutung für die moderne Gesellschaft -- Verbraucher(leit)bilder in Verbraucherpolitik und Verbraucherbildung -- Rekonstruktion der individuellen didaktischen Theorien zur Konsum(enten)bildung – zwei Fallstudien -- Deutungsmuster zu Konsum und Bildung im Spiegel sozialwissenschaftlicher Professionalität.

Franziska Wittau setzt sich mit den Prozessen der Konsum- und Verbraucherbildung vor allem aus dem Blickwinkel der unterrichtenden Lehrkräfte auseinander. Die Autorin fokussiert sich im Besonderen auf Deutungsmuster, die die Gestaltung erfolgreicher Konsum- und Verbraucherbildung in den Augen der Lehrkräfte prägen. Im Rahmen der vorliegenden Interviewstudie lässt sich rekonstruieren, wie stark das professionale Handeln gerade im Bereich der Verbraucherbildung in Milieu, Habitus und alltäglicher Lebenspraxis verwurzelt ist. Hieraus lassen sich Rückschlüsse für die Professionalisierung von Lehrkräften vor allem in der sozialwissenschaftlichen Domäne ziehen. Der Inhalt Lehrerwissen und Verbraucherbildung – ein wissenssoziologischer Zugriff Grundlagen der Konsumentenbildung: Konsum und seine Bedeutung für die moderne Gesellschaft Verbraucher(leit)bilder in Verbraucherpolitik und Verbraucherbildung Rekonstruktion der individuellen didaktischen Theorien zur Konsum(enten)bildung – zwei Fallstudien Deutungsmuster zu Konsum und Bildung im Spiegel sozialwissenschaftlicher Professionalität Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Soziologie, Erziehungswissenschaften, Politikdidaktik Fachkräfte in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften Die Autorin Franziska Wittau ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Didaktik der Sozialwissenschaften an der Universität Bielefeld.

ISBN: 9783658279691

Standard No.: 10.1007/978-3-658-27969-1doiSubjects--Topical Terms:

572679
Social sciences.

LC Class. No.: H1-970.9

Dewey Class. No.: 300

Verbraucherbildung als Alltagshilfe = Deutungsmuster zu Konsum und Bildung im Spiegel sozialwissenschaftlicher Professionalität /
LDR:03117nam a22003615i 4500 001 1013282
003 DE-He213
005 20200711222710.0
007 cr nn 008mamaa
008 210106s2019 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658279691 $9 978-3-658-27969-1
024 7 $a 10.1007/978-3-658-27969-1 $2 doi
035 $a 978-3-658-27969-1
050 4 $a H1-970.9
072 7 $a J $2 bicssc
072 7 $a SOC000000 $2 bisacsh
072 7 $a J $2 thema
072 7 $a JHB $2 thema
082 0 4 $a 300 $2 23
100 1 $a Wittau, Franziska. $e author. $4 aut $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut $3 1307571
245 1 0 $a Verbraucherbildung als Alltagshilfe $h [electronic resource] : $b Deutungsmuster zu Konsum und Bildung im Spiegel sozialwissenschaftlicher Professionalität / $c von Franziska Wittau.
250 $a 1st ed. 2019.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer VS, $c 2019.
300 $a XI, 279 S. 6 Abb. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
505 0 $a Lehrerwissen und Verbraucherbildung – ein wissenssoziologischer Zugriff -- Grundlagen der Konsumentenbildung: Konsum und seine Bedeutung für die moderne Gesellschaft -- Verbraucher(leit)bilder in Verbraucherpolitik und Verbraucherbildung -- Rekonstruktion der individuellen didaktischen Theorien zur Konsum(enten)bildung – zwei Fallstudien -- Deutungsmuster zu Konsum und Bildung im Spiegel sozialwissenschaftlicher Professionalität.
520 $a Franziska Wittau setzt sich mit den Prozessen der Konsum- und Verbraucherbildung vor allem aus dem Blickwinkel der unterrichtenden Lehrkräfte auseinander. Die Autorin fokussiert sich im Besonderen auf Deutungsmuster, die die Gestaltung erfolgreicher Konsum- und Verbraucherbildung in den Augen der Lehrkräfte prägen. Im Rahmen der vorliegenden Interviewstudie lässt sich rekonstruieren, wie stark das professionale Handeln gerade im Bereich der Verbraucherbildung in Milieu, Habitus und alltäglicher Lebenspraxis verwurzelt ist. Hieraus lassen sich Rückschlüsse für die Professionalisierung von Lehrkräften vor allem in der sozialwissenschaftlichen Domäne ziehen. Der Inhalt Lehrerwissen und Verbraucherbildung – ein wissenssoziologischer Zugriff Grundlagen der Konsumentenbildung: Konsum und seine Bedeutung für die moderne Gesellschaft Verbraucher(leit)bilder in Verbraucherpolitik und Verbraucherbildung Rekonstruktion der individuellen didaktischen Theorien zur Konsum(enten)bildung – zwei Fallstudien Deutungsmuster zu Konsum und Bildung im Spiegel sozialwissenschaftlicher Professionalität Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Soziologie, Erziehungswissenschaften, Politikdidaktik Fachkräfte in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften Die Autorin Franziska Wittau ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Didaktik der Sozialwissenschaften an der Universität Bielefeld.
650 0 $a Social sciences. $3 572679
650 0 $a Teaching. $3 555255
650 0 $a Schools. $3 557489
650 1 4 $a Social Sciences, general. $3 668344
650 2 4 $a Teaching and Teacher Education. $3 783596
650 2 4 $a Schools and Schooling. $3 1139947
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658279684
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-27969-1
912 $a ZDB-2-SZR
950 $a Social Science and Law (German Language) (SpringerNature-41209)