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Bildungsgerechtigkeit im Diskurs = Eine diskursanalytische Untersuchung einer erziehungswissenschaftlichen Kategorie /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Bildungsgerechtigkeit im Diskurs/ von Christiane Faller.
Reminder of title:	Eine diskursanalytische Untersuchung einer erziehungswissenschaftlichen Kategorie /
Author:	Faller, Christiane.
Description:	VIII, 263 S. 1 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Learning. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-24982-3
ISBN:	9783658249823

Bildungsgerechtigkeit im Diskurs = Eine diskursanalytische Untersuchung einer erziehungswissenschaftlichen Kategorie /
Faller, Christiane.

Bildungsgerechtigkeit im DiskursEine diskursanalytische Untersuchung einer erziehungswissenschaftlichen Kategorie /[electronic resource] :von Christiane Faller. - 1st ed. 2019. - VIII, 263 S. 1 Abb.online resource. - Rekonstruktive Bildungsforschung ;22. - Rekonstruktive Bildungsforschung ;4.

Bildungskatastrophe und PISA-Schock -- Machtvolle Wirkungen des Diskurses um Bildungsgerechtigkeit -- Das Verhältnis diskursiver und nicht-diskursiver Praktiken -- Bildungsgerechtigkeit als Analysegegenstand.

Christiane Faller untersucht mit dem Begriff der Bildungsgerechtigkeit einen schillernden Terminus bildungspolitischer und erziehungswissenschaftlicher Debatten um bildungsbezogene Ungleichheiten. Dabei macht sie es sich zur Aufgabe, diesem Begriff dispositivanalytisch nachzuspüren und den Diskurs um Bildungsgerechtigkeit auf unterschiedlichen Dispositivebenen zu rekonstruieren – insbesondere im Hinblick auf die zentralen gouvernementalistischen Führungsstrategien, die an dieses Hochwertwort gekoppelt sind. Die Verbindung von Macht- und Dispositivanalyse ermöglicht es, einen bildungspolitischen Kampfbegriff unabhängig von seiner Programmatik auf seine Machteffekte hin zu befragen. Der Inhalt Bildungskatastrophe und PISA-Schock Machtvolle Wirkungen des Diskurses um Bildungsgerechtigkeit Der Verhältnis diskursiver und nicht-diskursiver Praktiken Bildungsgerechtigkeit als Analysegegenstand Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft sowie Forschende im Feld der Diskurs- und Dispositivanalyse Pädagoginnen und Pädagogen Die Autorin Christiane Faller ist wissenschaftliche Mitarbeiterin der AG4 Schulentwicklung und Schulforschung der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld.

ISBN: 9783658249823

Standard No.: 10.1007/978-3-658-24982-3doiSubjects--Topical Terms:

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Bildungsgerechtigkeit im Diskurs = Eine diskursanalytische Untersuchung einer erziehungswissenschaftlichen Kategorie /
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