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Selbst erstellte Skizzen beim mathematischen Modellieren = Ergebnisse einer empirischen Untersuchung /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Selbst erstellte Skizzen beim mathematischen Modellieren/ von Johanna Rellensmann.
其他題名:	Ergebnisse einer empirischen Untersuchung /
作者:	Rellensmann, Johanna.
面頁冊數:	XXII, 312 S. 1 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Mathematics—Study and teaching . -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-24917-5
ISBN:	9783658249175

Selbst erstellte Skizzen beim mathematischen Modellieren = Ergebnisse einer empirischen Untersuchung /
Rellensmann, Johanna.

Selbst erstellte Skizzen beim mathematischen ModellierenErgebnisse einer empirischen Untersuchung /[electronic resource] :von Johanna Rellensmann. - 1st ed. 2019. - XXII, 312 S. 1 Abb.online resource. - Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik,2523-8604. - Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik,.

Mathematisches Modellieren -- Visualisierung und selbst erstellte Skizzen -- Selbst erstellte Skizzen als Problemlösestrategie -- Selbst erstellte Skizzen beim mathematischen Modellieren -- Erhebungs- und Auswertungsmethode -- Ergebnisse und Diskussion.

Johanna Rellensmann untersucht, wie Schülerinnen und Schüler selbst erstellte Skizzen beim Lösen mathematischer Modellierungsaufgaben zum Satz des Pythagoras nutzen. In der explorativ-deskriptiven Untersuchung analysiert sie Aufgabenbearbeitungen von Schülerpaaren mithilfe einer typenbildenden qualitativen Inhaltsanalyse. Die Ergebnisse weisen eine große Bandbreite unterschiedlicher Skizzen und deren Nutzung aus. Durch den Vergleich von erfolgreichen und nicht erfolgreichen Modellierungsprozessen mit Skizzen leitet die Autorin Hypothesen über die Merkmale wirksamer Skizzen(-nutzung) ab. Der Inhalt Mathematisches Modellieren Visualisierung und selbst erstellte Skizzen Selbst erstellte Skizzen als Problemlösestrategie Selbst erstellte Skizzen beim mathematischen Modellieren Erhebungs- und Auswertungsmethode Ergebnisse und Diskussion Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik und der Pädagogischen Psychologie Lehrerinnen und Lehrer und ihre Aus- und Fortbildenden Die Autorin Johanna Rellensmann promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik der Mathematik und Informatik der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.

ISBN: 9783658249175

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