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Biographische Konstruktionen zur Ambivalenz von Hochschulzugang und Fluchthintergrund = "Ich bin nicht der richtige sogenannte Flüchtling" /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Biographische Konstruktionen zur Ambivalenz von Hochschulzugang und Fluchthintergrund/ von Sonja Klaus.
其他題名:	"Ich bin nicht der richtige sogenannte Flüchtling" /
作者:	Klaus, Sonja.
面頁冊數:	VIII, 151 S. 1 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Higher education. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-27562-4
ISBN:	9783658275624

Biographische Konstruktionen zur Ambivalenz von Hochschulzugang und Fluchthintergrund = "Ich bin nicht der richtige sogenannte Flüchtling" /
Klaus, Sonja.

Biographische Konstruktionen zur Ambivalenz von Hochschulzugang und Fluchthintergrund"Ich bin nicht der richtige sogenannte Flüchtling" /[electronic resource] :von Sonja Klaus. - 1st ed. 2020. - VIII, 151 S. 1 Abb.online resource. - Wissenschaft – Hochschule – Bildung. - Wissenschaft – Hochschule – Bildung.

Menschen mit Fluchthintergrund in der Hochschulbildung -- Biographietheoretischer Zugang als Ansatz der Untersuchung -- Zur Strukturhaftigkeit von narrativer Konstruktion und Homogenität -- Je mehr „Flüchtling“ desto weniger Studierender? -- Weg vom Flüchtlingsnarrativ! Aber wie? – Abschließende Empfehlungen aus den gewonnenen Ergebnissen.

Der Zugang zu Hochschulbildung stellt sich für Personen mit Fluchterfahrung als äußerst begrenzt dar. Im hochschulpolitischen Diskurs, wie auch in der sozialwissenschaftlichen Forschung, werden die spezifischen Problemlagen Fluchterfahrener bisher kaum wahrgenommen. Betroffene müssen strukturelle Herausforderungen biographisch bearbeiten und bewältigen, wenn sie die Ambivalenzen von Flüchtlings- und Studierendenstatus überwinden wollen. Mit der Analyse narrativer Interviews verweist Sonja Klaus auf die strukturellen Problemlagen von Hochschulen, Studienoptionen für eine bisher unbeachtete Gruppierung nicht-traditioneller Studierender zu ermöglichen. Der Inhalt Menschen mit Fluchthintergrund in der Hochschulbildung Biographietheoretischer Zugang als Ansatz der Untersuchung Zur Strukturhaftigkeit von narrativer Konstruktion und Homogenität Je mehr „Flüchtling“ desto weniger Studierender? Weg vom Flüchtlingsnarrativ! Aber wie? – Abschließende Empfehlungen aus den gewonnenen Ergebnissen Zielgruppen Dozierende und Studierende der Fachgebiete Fluchtforschung, Migrationsforschung, Hochschulforschung, Sozialwissenschaften In der Migrationsforschung Tätige Die Autorin Sonja Klaus promovierte nach ihrem Studium der Sozial- und Organisationspädagogik im Rahmen des Graduiertenkollegs „Transnationale Soziale Unterstützung“ der DFG an der Stiftung Universität Hildesheim. Sie befasst sich in erster Linie mit Themen der Migrations- und Fluchtforschung.

ISBN: 9783658275624

Standard No.: 10.1007/978-3-658-27562-4doiSubjects--Topical Terms:

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