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Wie Präsentationen Wissen formen = Zur Entwicklung von Lernerdidaktiken im Fach Gesellschaft /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Wie Präsentationen Wissen formen/ von Sören Torrau.
其他題名:	Zur Entwicklung von Lernerdidaktiken im Fach Gesellschaft /
作者:	Torrau, Sören.
面頁冊數:	XIV, 634 S. 27 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Curriculum Studies. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-28489-3
ISBN:	9783658284893

Wie Präsentationen Wissen formen = Zur Entwicklung von Lernerdidaktiken im Fach Gesellschaft /
Torrau, Sören.

Wie Präsentationen Wissen formenZur Entwicklung von Lernerdidaktiken im Fach Gesellschaft /[electronic resource] :von Sören Torrau. - 1st ed. 2020. - XIV, 634 S. 27 Abb.online resource.

Fallstudien und historische Fallbeispiele zu Präsentationen -- Wissenstransformationen und digitale Medien -- Wissensdidaktische Hermeneutik -- Grundrisse einer Soziologiedidaktik. .

Sören Torrau analysiert in seiner Studie einen Wandel der Unterrichtskultur im Fach Gesellschaft, wobei die Schülerpräsentation als digitales Format eine tragende Rolle spielt. Dazu zentriert der Autor die didaktische Operation des Zeigens, die Schüler*innen phasenweise übertragen wird. Historische Fallbeispiele und drei empirische Fallstudien zu den Themen Novemberpogrome, Rassismus und Sozialismus verdeutlichen, wie Schüler*innen in Präsentationen Wissen herstellen. Es gelingt nachzuweisen, dass Schüler*innen durch Präsentationen lernen können, wie sich Wissen öffentlich in sozialer Aufeinander-Bezogenheit konstituiert, da sie selbst in anderer Rolle – als Zeigende – handeln. Im Ergebnis können Lernerdidaktiken rekonstruiert, curriculare Entwicklungsprozesse zur Autorisierung offiziellen Wissens nachgezeichnet und Grundrisse einer Soziologiedidaktik entwickelt werden. Der Inhalt • Fallstudien und historische Fallbeispiele zu Präsentationen • Wissenstransformationenund digitale Medien • Wissensdidaktische Hermeneutik • Grundrisse einer Soziologiedidaktik Die Zielgruppen • Dozent*innen und Student*innen aus den Erziehungs- und Sozialwissenschaften und der politischen Bildung • Lehrkräfte und Referendar*innen der sozialwissenschaftlichen Fächer Der Autor Dr. Sören Torrau ist Dozent an der Universität Hamburg im Fachbereich Didaktik der sozialwissenschaftlichen Fächer und Lehrer für die Fächer PGW (Politik, Gesellschaft, Wirtschaft), Gesellschaft und Deutsch.

ISBN: 9783658284893

Standard No.: 10.1007/978-3-658-28489-3doiSubjects--Topical Terms:

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Curriculum Studies.

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