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Verstehenssupport im Literaturunterricht = Theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Verstehenssupport im Literaturunterricht/ von Michael Steinmetz.
Reminder of title:	Theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung /
Author:	Steinmetz, Michael.
Description:	IX, 287 S. 34 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Learning. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-28378-0
ISBN:	9783658283780

Verstehenssupport im Literaturunterricht = Theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung /
Steinmetz, Michael.

Verstehenssupport im LiteraturunterrichtTheoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung /[electronic resource] :von Michael Steinmetz. - 1st ed. 2020. - IX, 287 S. 34 Abb.online resource.

Regulative Ideen und Aufgaben -- Aufgaben und Verstehenssupport -- Studie zur Wirkung von Aufgaben mit Support.

Michael Steinmetz begründet theoretisch und empirisch die These, dass literarisches Textverstehen im Deutschunterricht verstärkt durch Aufgaben mit Support modelliert werden sollte. Mittels einer empirischen Studie (Zweigruppenplan mit Messwiederholung) zeigt der Autor, dass Aufgaben mit Support die Verstehensleistungen und das Lernerleben der Lernenden stärker begünstigen als offene Aufgaben. Ein aufgabenorientierter Literaturunterricht sollte demnach – so das Plädoyer des Autors – Verstehenssupport als einen Kernbestandteil des literaturbezogenen Lernens und Lehrens begreifen. Der Inhalt Regulative Ideen und Aufgaben Aufgaben und Verstehenssupport Studie zur Wirkung von Aufgaben mit Support Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Fachgebiete Lehramt Deutsch (aller Schulstufen), Literaturdidaktik, Germanistik Forschende, Deutschlehrer und -lehrerinnen Der Autor Dr. phil. habil. Michael Steinmetz ist Vertretungsprofessor für Deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik an der PH Weingarten. Seine Forschungsschwerpunkte sind die Theorie des literarischen Verstehens, Textkompetenzen, Bildungsstandards, Aufgabenforschung, Lesekompetenz.

ISBN: 9783658283780

Standard No.: 10.1007/978-3-658-28378-0doiSubjects--Topical Terms:

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Verstehenssupport im Literaturunterricht = Theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung /
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