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Emotionales Erleben und Wissenserwerb im computergestützten Wirtschaftsunterricht

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Emotionales Erleben und Wissenserwerb im computergestützten Wirtschaftsunterricht/ von Matthias Conrad.
作者:	Conrad, Matthias.
面頁冊數:	XIII, 178 S. 24 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Education Economics. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-29013-9
ISBN:	9783658290139

Emotionales Erleben und Wissenserwerb im computergestützten Wirtschaftsunterricht
Conrad, Matthias.

Emotionales Erleben und Wissenserwerb im computergestützten Wirtschaftsunterricht[electronic resource] /von Matthias Conrad. - 1st ed. 2020. - XIII, 178 S. 24 Abb.online resource.

Emotionen und Wissenserwerb im computergestützten Unterricht -- Forschung zu IKT-basierten Lehr-Lernumgebungen -- Implikationen für die Unterrichtspraxis.

Matthias Conrad untersucht am Beispiel einer computerbasierten Unterrichtsserie im Fach Wirtschaft, wie sich das emotionale Erleben von Lernenden während einer Serie von selbstregulierten Lernsequenzen unter Verwendung von Tablet-PCs im Unterrichtsverlauf entwickelt und welche Wirkung hierbei auf die fachliche Leistung von Lernenden beobachtet werden kann. Hierfür werden grundlegende Wirkmechanismen emotionaler, motivationaler und kognitiver Faktoren im Lernprozess vorgestellt und die Befundlage zum computergestützten Lehren und Lernen näher beleuchtet. Daran anschließend werden zentrale Ergebnisse einer am Wirtschaftsgymnasium in Baden-Württemberg durchgeführten Feldstudie vorgestellt. Die Arbeit schließt mit einer Reihe von praktischen Implikationen in Bezug auf die lernförderliche Einbettung von Computertechnologien in die Unterrichtspraxis. Der Inhalt Emotionen und Wissenserwerb im computergestützten Unterricht Forschung zu IKT-basierten Lehr-Lernumgebungen Implikationen für die Unterrichtspraxis Die Zielgruppen Dozenten und Studenten der Wirtschafts- und Bildungswissenschaften mit den Schwerpunkten Wirtschaftspädagogik, Wirtschaftsdidaktik, Lehr-Lern-Forschung, empirische Bildungsforschung und pädagogische Psychologie Praktikerinnen und Praktiker aus den Bereichen Wirtschaftsdidaktik und Unterrichtswissenschaft Der Autor Dr. Matthias Conrad promovierte an der Universität Konstanz am Fachbereich Wirtschaftswissenschaften bei Prof. Dr. Stephan Schumann im Bereich Wirtschaftspädagogik.

ISBN: 9783658290139

Standard No.: 10.1007/978-3-658-29013-9doiSubjects--Topical Terms:

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Education Economics.

LC Class. No.: LC65-67.68

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