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Inklusion als Ausdrucksgestalt = Rekonstruktive Inklusionsforschung an Freien Waldorfschulen /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Inklusion als Ausdrucksgestalt/ von Hanne Handwerk.
其他題名:	Rekonstruktive Inklusionsforschung an Freien Waldorfschulen /
作者:	Handwerk, Hanne.
面頁冊數:	XV, 483 S. 1 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Schools and Schooling. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-27556-3
ISBN:	9783658275563

Inklusion als Ausdrucksgestalt = Rekonstruktive Inklusionsforschung an Freien Waldorfschulen /
Handwerk, Hanne.

Inklusion als AusdrucksgestaltRekonstruktive Inklusionsforschung an Freien Waldorfschulen /[electronic resource] :von Hanne Handwerk. - 1st ed. 2020. - XV, 483 S. 1 Abb. in Farbe.online resource.

Materiale Analysen von Unterrichtsbeobachtungen, Gruppendiskussionen u. Einzelinterviews -- Bildungsbiografien von Schülerinnen und Schülern -- Professionalisiertheit von Lehrpersonen -- Institutionelle Rahmenbedingungen.

Auf der Grundlage von vierzehn Einzelfällen rekonstruiert Hanne Handwerk Sinn- und Bedeutungsstrukturen inklusiver schulischer Praxis an vier Freien Waldorfschulen. Mit der Methode der Sequenzanalyse weist die Autorin Strukturtransformationen und Wandlungsprozesse nach, die neben der Ebene der Heranwachsenden auch die der Lehrenden und der Geschäftsführung erfassen. Anhand der Strukturbedingungen und des pädagogischen Konzepts der Freien Waldorfschulen werden entscheidende Voraussetzungen zur Umsetzung von Inklusion sichtbar gemacht. Aufgrund des mehrdimensionalen Erkenntnisinteresses gewinnen die Rekonstruktionsergebnisse allgemeine Gültigkeit und grundlegende Bedeutung für den erziehungswissenschaftlichen Diskurs. Der Inhalt Materiale Analysen von Unterrichtsbeobachtungen, Gruppendiskussionen u. Einzelinterviews Bildungsbiografien von Schülerinnen und Schülern Professionalisiertheit von Lehrpersonen Institutionelle Rahmenbedingungen Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft (Schul- u. Sonderpädagogik) Forschende und Praktizierende im schulischen Kontext Die Autorin Hanne Handwerk, Promotion 2010 an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz („Die Bedeutung von Lyrik in Bildungsprozessen der frühen Adoleszenz“) 2010-2013 Lehrbeauftragte an der Goethe-Universität Frankfurt (Fachbereich Erziehungswissenschaften, Institut für Sonderpädagogik) 2013-20 Leitung des Forschungsprojekts „Inklusion an Freien Waldorfschulen“ (Goethe-Universität Frankfurt).

ISBN: 9783658275563

Standard No.: 10.1007/978-3-658-27556-3doiSubjects--Topical Terms:

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Schools and Schooling.

LC Class. No.: LB5-3640

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Inklusion als Ausdrucksgestalt = Rekonstruktive Inklusionsforschung an Freien Waldorfschulen /
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