國立虎尾科技大學 |

Globalisierung pädagogischer Theorien = Didaktik nach Herbart in den USA um 1900 /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Globalisierung pädagogischer Theorien/ von Marcel Scholz.
其他題名:	Didaktik nach Herbart in den USA um 1900 /
作者:	Scholz, Marcel.
面頁冊數:	X, 289 S.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Curriculum Studies. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-31458-3
ISBN:	9783658314583

Globalisierung pädagogischer Theorien = Didaktik nach Herbart in den USA um 1900 /
Scholz, Marcel.

Globalisierung pädagogischer TheorienDidaktik nach Herbart in den USA um 1900 /[electronic resource] :von Marcel Scholz. - 1st ed. 2020. - X, 289 S.online resource.

Die Pädagogik Johann Friedrich Herbarts -- Die Pädagogik Wilhelm Reins -- Erziehungsdenken in den USA in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts bis zum ersten Weltkrieg -- Das Pädagogische Denken Charles und Frank McMurrys -- Modi des Transfers pädagogischer Theorien -- Modi der Transformation pädagogischer Theorien.

Marcel Scholz rekonstruiert am historischen Beispiel des Transfers der pädagogischen Theorie des Herbartianismus in die USA die Transformation von pädagogischen Theorien als Modus der Hybridisierung zwischen pädagogischen Kulturen. Damit leistet der Autor einen Beitrag zur Funktion und Bedeutung des Transfers pädagogischer Ideen in einer globalisierten Bildungsgesellschaft. Der Inhalt • Die Pädagogik Johann Friedrich Herbarts • Die Pädagogik Wilhelm Reins • Erziehungsdenken in den USA in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts bis zum ersten Weltkrieg • Das Pädagogische Denken Charles und Frank McMurrys • Modi des Transfers pädagogischer Theorien • Modi der Transformation pädagogischer Theorien Die Zielgruppen • Dozierende und Studierende der Erziehungs- und Bildungswissenschaften • Pädagogen und Lehrkräfte Der Autor Marcel Scholz ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in Lehre und Forschung am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik der Otto-Friedrich-Universität Bamberg und wissenschaftlicher Koordinator eines Doktorandenkollegs im Rahmen des Bayerischen Wissenschaftsforums.

ISBN: 9783658314583

Standard No.: 10.1007/978-3-658-31458-3doiSubjects--Topical Terms:

670010
Curriculum Studies.

LC Class. No.: LA1-2396

Dewey Class. No.: 370.09

Globalisierung pädagogischer Theorien = Didaktik nach Herbart in den USA um 1900 /
LDR:02624nam a22003495i 4500 001 1022857
003 DE-He213
005 20200818192731.0
007 cr nn 008mamaa
008 210318s2020 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658314583 $9 978-3-658-31458-3
024 7 $a 10.1007/978-3-658-31458-3 $2 doi
035 $a 978-3-658-31458-3
050 4 $a LA1-2396
072 7 $a JNB $2 bicssc
072 7 $a EDU016000 $2 bisacsh
072 7 $a JNB $2 thema
082 0 4 $a 370.09 $2 23
100 1 $a Scholz, Marcel. $e author. $4 aut $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut $3 1318643
245 1 0 $a Globalisierung pädagogischer Theorien $h [electronic resource] : $b Didaktik nach Herbart in den USA um 1900 / $c von Marcel Scholz.
250 $a 1st ed. 2020.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer VS, $c 2020.
300 $a X, 289 S. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
505 0 $a Die Pädagogik Johann Friedrich Herbarts -- Die Pädagogik Wilhelm Reins -- Erziehungsdenken in den USA in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts bis zum ersten Weltkrieg -- Das Pädagogische Denken Charles und Frank McMurrys -- Modi des Transfers pädagogischer Theorien -- Modi der Transformation pädagogischer Theorien.
520 $a Marcel Scholz rekonstruiert am historischen Beispiel des Transfers der pädagogischen Theorie des Herbartianismus in die USA die Transformation von pädagogischen Theorien als Modus der Hybridisierung zwischen pädagogischen Kulturen. Damit leistet der Autor einen Beitrag zur Funktion und Bedeutung des Transfers pädagogischer Ideen in einer globalisierten Bildungsgesellschaft. Der Inhalt • Die Pädagogik Johann Friedrich Herbarts • Die Pädagogik Wilhelm Reins • Erziehungsdenken in den USA in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts bis zum ersten Weltkrieg • Das Pädagogische Denken Charles und Frank McMurrys • Modi des Transfers pädagogischer Theorien • Modi der Transformation pädagogischer Theorien Die Zielgruppen • Dozierende und Studierende der Erziehungs- und Bildungswissenschaften • Pädagogen und Lehrkräfte Der Autor Marcel Scholz ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in Lehre und Forschung am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik der Otto-Friedrich-Universität Bamberg und wissenschaftlicher Koordinator eines Doktorandenkollegs im Rahmen des Bayerischen Wissenschaftsforums.
650 2 4 $a Curriculum Studies. $3 670010
650 2 4 $a International and Comparative Education. $3 768864
650 1 4 $a History of Education. $3 1105872
650 0 $a Education—Curricula. $3 1255904
650 0 $a Curriculums (Courses of study). $3 1255903
650 0 $a Comparative education. $3 563176
650 0 $a International education . $3 1253475
650 0 $a Education—History. $3 1256122
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658314576
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-31458-3
912 $a ZDB-2-ESA
950 $a Education and Social Work (German Language) (SpringerNature-42733)