國立虎尾科技大學 |

Kind und Natur = Die Bedeutung der Natur für die psychische Entwicklung /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Kind und Natur/ von Ulrich Gebhard.
Reminder of title:	Die Bedeutung der Natur für die psychische Entwicklung /
Author:	Gebhard, Ulrich.
Description:	IX, 406 S. 3 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Developmental Psychology. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-21276-6
ISBN:	9783658212766

Kind und Natur = Die Bedeutung der Natur für die psychische Entwicklung /
Gebhard, Ulrich.

Kind und NaturDie Bedeutung der Natur für die psychische Entwicklung /[electronic resource] :von Ulrich Gebhard. - 5th ed. 2020. - IX, 406 S. 3 Abb.online resource.

Die pschische Bedeutung der nichtmenschlichen Umwelt -- Aspekte des Naturbegriffs -- Die Beseelung der Natur -- Zur Funktion von Naturerfahrung in der Kindheit -- Zur Bedeutung der Naturästhetik -- Naturerfahrung und Gesundheit -- Naturerfahrung und Umweltbewusstsein -- Anthropologisch-biologische Aspektew des Mensch-Natur-Verhältnisses -- Angst und Ekel vor Tieren -- Kinder und Pflanzen -- Kind und Tod -- Zur Wahrnehmung und psychischen Verarbeitung der Umweltzerstörung -- Ein Gespräch über Bäume.

Der Mensch ist als Teil der Natur im biologisch-materiellen Sinne an den Zustand der Natur gebunden. Ulrich Gebhard geht es um die psychische Seite dieses grundlegenden ökologischen Zusammenhangs und wie er sich auf die Entwicklung von Kindern auswirkt. Hierzu werden theoretische Annahmen ‒ vor allem der Psychoanalyse und der Umweltpsychologie ‒ entfaltet und vor diesem Hintergrund empirische Befunde und Beobachtungen ausgewertet. Neben der anschaulichen Darstellung, wie die äußere Natur ‒ Tiere, Pflanzen und Landschaften ‒ die innere Natur des Menschen beeinflusst und wie sich ein entsprechender Mangel ‒ ‚unwirtliche Städte‘ und ‚Umweltzerstörung‘ ‒ auswirken, werden ‚Naturerfahrung und Gesundheit‘, ‚Naturerfahrung und Umweltbewusstsein‘ und ‚Naturästhetik‘ thematisiert. Die Zielgruppen • Wissenschafterinnen und Wissenschaftler aus den Bereichen Pädagogik, Psychologie, Gesundheitsforschung und Fachdidaktik Biologie • Akteure in der Natur- und Umweltbildung • Lehrerinnen und Lehrer Der Autor Dr. Ulrich Gebhard war bis 2019 Professor am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg und ist Psychoanalytiker für Kinder- und Jugendliche.

ISBN: 9783658212766

Standard No.: 10.1007/978-3-658-21276-6doiSubjects--Topical Terms:

668338
Developmental Psychology.

LC Class. No.: BD581

Dewey Class. No.: 113

Kind und Natur = Die Bedeutung der Natur für die psychische Entwicklung /
LDR:02905nam a22003495i 4500 001 1023173
003 DE-He213
005 20200819133454.0
007 cr nn 008mamaa
008 210318s2020 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658212766 $9 978-3-658-21276-6
024 7 $a 10.1007/978-3-658-21276-6 $2 doi
035 $a 978-3-658-21276-6
050 4 $a BD581
072 7 $a HP $2 bicssc
072 7 $a PHI021000 $2 bisacsh
072 7 $a QD $2 thema
082 0 4 $a 113 $2 23
100 1 $a Gebhard, Ulrich. $e editor. $4 aut $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut $3 1265454
245 1 0 $a Kind und Natur $h [electronic resource] : $b Die Bedeutung der Natur für die psychische Entwicklung / $c von Ulrich Gebhard.
250 $a 5th ed. 2020.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer VS, $c 2020.
300 $a IX, 406 S. 3 Abb. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
505 0 $a Die pschische Bedeutung der nichtmenschlichen Umwelt -- Aspekte des Naturbegriffs -- Die Beseelung der Natur -- Zur Funktion von Naturerfahrung in der Kindheit -- Zur Bedeutung der Naturästhetik -- Naturerfahrung und Gesundheit -- Naturerfahrung und Umweltbewusstsein -- Anthropologisch-biologische Aspektew des Mensch-Natur-Verhältnisses -- Angst und Ekel vor Tieren -- Kinder und Pflanzen -- Kind und Tod -- Zur Wahrnehmung und psychischen Verarbeitung der Umweltzerstörung -- Ein Gespräch über Bäume.
520 $a Der Mensch ist als Teil der Natur im biologisch-materiellen Sinne an den Zustand der Natur gebunden. Ulrich Gebhard geht es um die psychische Seite dieses grundlegenden ökologischen Zusammenhangs und wie er sich auf die Entwicklung von Kindern auswirkt. Hierzu werden theoretische Annahmen ‒ vor allem der Psychoanalyse und der Umweltpsychologie ‒ entfaltet und vor diesem Hintergrund empirische Befunde und Beobachtungen ausgewertet. Neben der anschaulichen Darstellung, wie die äußere Natur ‒ Tiere, Pflanzen und Landschaften ‒ die innere Natur des Menschen beeinflusst und wie sich ein entsprechender Mangel ‒ ‚unwirtliche Städte‘ und ‚Umweltzerstörung‘ ‒ auswirken, werden ‚Naturerfahrung und Gesundheit‘, ‚Naturerfahrung und Umweltbewusstsein‘ und ‚Naturästhetik‘ thematisiert. Die Zielgruppen • Wissenschafterinnen und Wissenschaftler aus den Bereichen Pädagogik, Psychologie, Gesundheitsforschung und Fachdidaktik Biologie • Akteure in der Natur- und Umweltbildung • Lehrerinnen und Lehrer Der Autor Dr. Ulrich Gebhard war bis 2019 Professor am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg und ist Psychoanalytiker für Kinder- und Jugendliche.
650 2 4 $a Developmental Psychology. $3 668338
650 2 4 $a Early Childhood Education. $3 1112548
650 1 4 $a Philosophy of Nature. $3 671764
650 0 $a Developmental psychology. $3 557458
650 0 $a Child development. $3 554713
650 0 $a Philosophy of nature. $3 559767
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658212759
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-21276-6
912 $a ZDB-2-SNA
950 $a Life Science and Basic Disciplines (German Language) (SpringerNature-11777)