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Bildung – Heterogenität – Sprache = ...
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Dean, Isabel.
Bildung – Heterogenität – Sprache = Rassistische Differenz- und Diskriminierungsverhältnisse in Kita und Grundschule /
Record Type:
Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:
Bildung – Heterogenität – Sprache/ von Isabel Dean.
Reminder of title:
Rassistische Differenz- und Diskriminierungsverhältnisse in Kita und Grundschule /
Author:
Dean, Isabel.
Description:
XX, 393 S. 2 Abb., 1 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:
Springer Nature eBook
Subject:
Critical criminology. -
Online resource:
https://doi.org/10.1007/978-3-658-30856-8
ISBN:
9783658308568
Bildung – Heterogenität – Sprache = Rassistische Differenz- und Diskriminierungsverhältnisse in Kita und Grundschule /
Dean, Isabel.
Bildung – Heterogenität – Sprache
Rassistische Differenz- und Diskriminierungsverhältnisse in Kita und Grundschule /[electronic resource] :von Isabel Dean. - 1st ed. 2020. - XX, 393 S. 2 Abb., 1 Abb. in Farbe.online resource.
Einleitung -- 1 Perspektivierungen des Übergangs zur Grundschule -- 2 Den Übergang von Kita zu Grundschule erforschen -- 3 (Neo-)Linguizismus im Schulkontext -- 4 Sprach- und Diversitätspolitiken in einer Berlin-Kreuzberger Kita -- 5 Schulwahlpraktiken und -diskurse -- 6 Gruppenanmeldung und die Zusammensetzung von Schulklassen -- 7 Klasseneinteilungen nach ,Herkunft‘ als institutionelle Diskriminierungspraxis -- 8 Kämpfe um Anerkennung und Teilhabe an Bildung.
Im Unterschied zum Sekundarschulbereich gelten Kita und Grundschule zumeist als Bildungsabschnitte, in denen alle Kinder gemeinsam, also unabhängig von Herkunft und diverser sozialer und natio-ethno-kulturell codierter Hintergründe zusammen lernen. Jedoch ereignen sich auch im Übergang von der Kita zur Grundschule diverse rassistische und mehrfachdiskriminierende Dynamiken. Die vorliegende Studie zeichnet verschiedene dieser potenziell diskriminierenden und segregierenden „neuralgischen Punkte“ nach, die sich auf der Ebene verschiedener Akteur*innengruppen, Diskurse, Konfliktlinien und Praktiken vollziehen.
ISBN: 9783658308568
Standard No.: 10.1007/978-3-658-30856-8doiSubjects--Topical Terms:
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Critical criminology.
LC Class. No.: HV6019
Dewey Class. No.: 364.01
Bildung – Heterogenität – Sprache = Rassistische Differenz- und Diskriminierungsverhältnisse in Kita und Grundschule /
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Einleitung -- 1 Perspektivierungen des Übergangs zur Grundschule -- 2 Den Übergang von Kita zu Grundschule erforschen -- 3 (Neo-)Linguizismus im Schulkontext -- 4 Sprach- und Diversitätspolitiken in einer Berlin-Kreuzberger Kita -- 5 Schulwahlpraktiken und -diskurse -- 6 Gruppenanmeldung und die Zusammensetzung von Schulklassen -- 7 Klasseneinteilungen nach ,Herkunft‘ als institutionelle Diskriminierungspraxis -- 8 Kämpfe um Anerkennung und Teilhabe an Bildung.
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Im Unterschied zum Sekundarschulbereich gelten Kita und Grundschule zumeist als Bildungsabschnitte, in denen alle Kinder gemeinsam, also unabhängig von Herkunft und diverser sozialer und natio-ethno-kulturell codierter Hintergründe zusammen lernen. Jedoch ereignen sich auch im Übergang von der Kita zur Grundschule diverse rassistische und mehrfachdiskriminierende Dynamiken. Die vorliegende Studie zeichnet verschiedene dieser potenziell diskriminierenden und segregierenden „neuralgischen Punkte“ nach, die sich auf der Ebene verschiedener Akteur*innengruppen, Diskurse, Konfliktlinien und Praktiken vollziehen.
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Social Science and Law (German Language) (SpringerNature-41209)
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