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Future Skills = Lernen der Zukunft...
~
Ehlers, Ulf-Daniel.
Future Skills = Lernen der Zukunft - Hochschule der Zukunft /
紀錄類型:
書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:
Future Skills / von Ulf-Daniel Ehlers.
其他題名:
Lernen der Zukunft - Hochschule der Zukunft /
作者:
Ehlers, Ulf-Daniel.
面頁冊數:
XX, 316 S. 88 Abb.online resource. :
Contained By:
Springer Nature eBook
標題:
Technology and Digital Education. -
電子資源:
https://doi.org/10.1007/978-3-658-29297-3
ISBN:
9783658292973
Future Skills = Lernen der Zukunft - Hochschule der Zukunft /
Ehlers, Ulf-Daniel.
Future Skills
Lernen der Zukunft - Hochschule der Zukunft /[electronic resource] :von Ulf-Daniel Ehlers. - 1st ed. 2020. - XX, 316 S. 88 Abb.online resource. - Zukunft der Hochschulbildung - Future Higher Education,2662-5768. - Zukunft der Hochschulbildung - Future Higher Education,.
Die 17 Future Skills -- Triple Helix-Modell der Future Skills -- 10 Treiber der Hochschulentwicklung -- Bedeutung von Lernkompetenz, Selbstwirksamkeit, Selbstbestimmtheit, Selbstkompetenz -- Reifegrad von Hochschulen für Future Skills. .
Open Access
In diesem Open Access-Buch analysiert Ulf-Daniel Ehlers veränderte Grundkoordinaten der Hochschulbildung weltweit und stellt die Frage, wie Hochschulbildung sich entwickeln muss, um in einer Welt globaler Herausforderungen, sich immer schneller wandelnden gesellschaftlichen Umbrüchen und innovationsgetriebenen, agilen Arbeitsfeldern bestehen können. Mit der NextSkills-Studie wird über ein qualitativ-quantitatives Multimethodendesign erstmals ein ganzheitliches bildungswissenschaftlich fundiertes Future Skills Konzept konstruiert und validiert. Future Skills und das ihnen zugrunde liegende Triple Helix Model zukünftiger Handlungsfähigkeit werden im Detail beschrieben. Das Buch führt die Diskussionsstränge um die Zukunft der Hochschule zusammen. Es beschreibt die 10 Sekunden zukünftiger Hochschulentwicklung und entwickelt vier Szenarien für die Hochschule der Zukunft. Der Inhalt Die 17 Future Skills Triple Helix-Modell der Future Skills 10 Treiber der Hochschulentwicklung Bedeutung von Lernkompetenz, Selbstwirksamkeit, Selbstbestimmtheit, Selbstkompetenz Reifegrad von Hochschulen für Future Skills Die Zielgruppen Hochschullehrende und Studierende der Organisationsforschung und -soziologie, Bildungsforschung, -theorie sowie -management Hochschul- und Bildungsmanagement, Personalentwickler, Bildungspolitiker Der Autor Prof. Dr. phil. habil. Ulf‐Daniel Ehlers ist Professor für Bildungsmanagement und lebenslanges Lernen an der Dualen Hochschule Baden‐Württemberg, wo er bis 2017 Vizepräsident war.
ISBN: 9783658292973
Standard No.: 10.1007/978-3-658-29297-3doiSubjects--Topical Terms:
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In diesem Open Access-Buch analysiert Ulf-Daniel Ehlers veränderte Grundkoordinaten der Hochschulbildung weltweit und stellt die Frage, wie Hochschulbildung sich entwickeln muss, um in einer Welt globaler Herausforderungen, sich immer schneller wandelnden gesellschaftlichen Umbrüchen und innovationsgetriebenen, agilen Arbeitsfeldern bestehen können. Mit der NextSkills-Studie wird über ein qualitativ-quantitatives Multimethodendesign erstmals ein ganzheitliches bildungswissenschaftlich fundiertes Future Skills Konzept konstruiert und validiert. Future Skills und das ihnen zugrunde liegende Triple Helix Model zukünftiger Handlungsfähigkeit werden im Detail beschrieben. Das Buch führt die Diskussionsstränge um die Zukunft der Hochschule zusammen. Es beschreibt die 10 Sekunden zukünftiger Hochschulentwicklung und entwickelt vier Szenarien für die Hochschule der Zukunft. Der Inhalt Die 17 Future Skills Triple Helix-Modell der Future Skills 10 Treiber der Hochschulentwicklung Bedeutung von Lernkompetenz, Selbstwirksamkeit, Selbstbestimmtheit, Selbstkompetenz Reifegrad von Hochschulen für Future Skills Die Zielgruppen Hochschullehrende und Studierende der Organisationsforschung und -soziologie, Bildungsforschung, -theorie sowie -management Hochschul- und Bildungsmanagement, Personalentwickler, Bildungspolitiker Der Autor Prof. Dr. phil. habil. Ulf‐Daniel Ehlers ist Professor für Bildungsmanagement und lebenslanges Lernen an der Dualen Hochschule Baden‐Württemberg, wo er bis 2017 Vizepräsident war.
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