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Handbuch Bildungstechnologie = Konzeption und Einsatz digitaler Lernumgebungen /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Handbuch Bildungstechnologie/ herausgegeben von Helmut Niegemann, Armin Weinberger.
Reminder of title:	Konzeption und Einsatz digitaler Lernumgebungen /
other author:	Niegemann, Helmut.
Description:	online resource. :
Contained By:	Springer Nature Living Reference
Subject:	Educational psychology. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-662-54373-3
ISBN:	9783662543733

Handbuch Bildungstechnologie = Konzeption und Einsatz digitaler Lernumgebungen /
Handbuch BildungstechnologieKonzeption und Einsatz digitaler Lernumgebungen /[electronic resource] :herausgegeben von Helmut Niegemann, Armin Weinberger. - online resource. - Springer Reference Psychologie ,2569-8583. - Springer Reference Psychologie ,.

Grundlagen -- Modelle des Instruktionsdesigns zur Konzeption und Gestaltung technologie-unterstützter Lernumgebungen -- Szenarien und Formate -- Strukturierung technologieunterstützten Lernens -- Qualitätssicherung, Evaluation und Forschungsmethoden -- Implementation von technologieunterstütztem Lehren und Lernen -- Ökonomische, rechtliche und technische Aspekte -- Bildungstechnologie in unterschiedlichen Lehr-Lern-Kontexten.

Dieses Handbuch bietet einen Ein- und Überblick über die Informations- und Kommunikationstechnologien, die zunehmend wichtiger in formalen und informellen Szenarien des Wissenserwerbs werden. Es fasst die wesentlichen Befunde zum Lernen mit Bildungstechnologien zusammen und stellt empirisch und theoretisch begründete Modelle zur Gestaltung technologie-unterstützter Lernumgebungen dar. Auch beantwortet es wichtige Fragen wie z.B. wie Lehr-Lern-Szenarien mit Bildungstechnologien und Medien gestaltet werden können. Zielgruppen sind Professionals, Wissenschaftler und Studierende der Psychologie (vor allem der päd. Psychologie), Bildungswissenschaften, Medien- und Kommunikationswissenschaft und Informatik, Lehrpersonal und Trainer aus den Bereichen Aus- und Weiterbildung, E-Learning, Personalentwicklung/Human Resources sowie E-Learning-Entwickler. .

ISBN: 9783662543733

Standard No.: 10.1007/978-3-662-54373-3doiSubjects--Topical Terms:

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Educational psychology.

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520 $a Dieses Handbuch bietet einen Ein- und Überblick über die Informations- und Kommunikationstechnologien, die zunehmend wichtiger in formalen und informellen Szenarien des Wissenserwerbs werden. Es fasst die wesentlichen Befunde zum Lernen mit Bildungstechnologien zusammen und stellt empirisch und theoretisch begründete Modelle zur Gestaltung technologie-unterstützter Lernumgebungen dar. Auch beantwortet es wichtige Fragen wie z.B. wie Lehr-Lern-Szenarien mit Bildungstechnologien und Medien gestaltet werden können. Zielgruppen sind Professionals, Wissenschaftler und Studierende der Psychologie (vor allem der päd. Psychologie), Bildungswissenschaften, Medien- und Kommunikationswissenschaft und Informatik, Lehrpersonal und Trainer aus den Bereichen Aus- und Weiterbildung, E-Learning, Personalentwicklung/Human Resources sowie E-Learning-Entwickler. .
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