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Diversitätsreflexive Bildung und die deutschen Schulgesetze = Eine kritische Analyse /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Diversitätsreflexive Bildung und die deutschen Schulgesetze/ von René Breiwe.
其他題名:	Eine kritische Analyse /
作者:	Breiwe, René.
面頁冊數:	XV, 344 S. 1 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Schools and Schooling. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-28269-1
ISBN:	9783658282691

Diversitätsreflexive Bildung und die deutschen Schulgesetze = Eine kritische Analyse /
Breiwe, René.

Diversitätsreflexive Bildung und die deutschen SchulgesetzeEine kritische Analyse /[electronic resource] :von René Breiwe. - 1st ed. 2020. - XV, 344 S. 1 Abb.online resource. - Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften,2524-4221. - Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften,.

Diversitätsreflexive Bildung: theoriebasierte Einordnungen und konzeptionelle Überlegungen -- Die Schulgesetzgebung im Kontext steuerungs- und schultheoretischer Überlegungen -- Diversitätsreflexive Bildung und die Schulgesetzgebung: inhaltsanalytische Auswertung.

Die Arbeit zeigt auf, inwiefern sich die Schulgesetze zwischen (Ungleichheitsverhältnisse legitimierender) Performation und (diversitätsgesellschaftlich orientierter) Transformation bildungsbezogener Prozesse bewegen. Dabei werden drei Typen der Schulgesetze ermittelt: die tendenziell traditionellen, die uneindeutig-gemischten und die tendenziell progressiven. Die Arbeit liefert einen Beitrag zur Entwicklung eines Konzepts diversitätsreflexiver Bildung und gibt praxisorientiert Impulse für die entsprechende Weiterentwicklung der Schulgesetze. Der Inhalt Diversitätsreflexive Bildung: theoriebasierte Einordnungen und konzeptionelle Überlegungen Die Schulgesetzgebung im Kontext steuerungs- und schultheoretischer Überlegungen Diversitätsreflexive Bildung und die Schulgesetzgebung: inhaltsanalytische Auswertung Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft Beschäftigte in der Bildungspolitik bzw. -verwaltung, Bildungswissenschaften, Lehrer_innenbildung, Schule, Schulverwaltung, Schulaufsicht Der Autor Dr. René Breiwe ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in der AG Bildungsforschung an der Universität Duisburg-Essen.

ISBN: 9783658282691

Standard No.: 10.1007/978-3-658-28269-1doiSubjects--Topical Terms:

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Schools and Schooling.

LC Class. No.: LC8-6691

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