國立虎尾科技大學 |

Mathematische Lehr-Lernprozesse im Kontext digitaler Medien = Empirische Zugänge und theoretische Perspektiven /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Mathematische Lehr-Lernprozesse im Kontext digitaler Medien/ herausgegeben von Frederik Dilling, Felicitas Pielsticker.
其他題名:	Empirische Zugänge und theoretische Perspektiven /
其他作者:	Pielsticker, Felicitas.
面頁冊數:	XIX, 270 S. 60 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Mathematics, general. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-31996-0
ISBN:	9783658319960

Mathematische Lehr-Lernprozesse im Kontext digitaler Medien = Empirische Zugänge und theoretische Perspektiven /
Mathematische Lehr-Lernprozesse im Kontext digitaler MedienEmpirische Zugänge und theoretische Perspektiven /[electronic resource] :herausgegeben von Frederik Dilling, Felicitas Pielsticker. - 1st ed. 2020. - XIX, 270 S. 60 Abb.online resource. - MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung,2661-8060. - MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung,.

Der vorliegenden Band zeichnet sich durch eine große Bandbreite an Zugängen zum Themenkomplex „Digitales im Mathematikunterricht“ aus; diese reicht von Theorieartikeln zur Fundierung des Einsatzes digitaler Werkzeuge und Medien in der Mathematikdidaktik, über Anwendungsperspektiven für die Mathematiklehrerinnen- und Mathematiklehrerausbildung, bis hin zu aussagekräftigen Praxisberichten aus der Schule. Das nun entstandene Werk ist Ausdruck einer lebendigen multiperspektivischen Auseinandersetzung mit dem Gegenstand der digitalen Bildung in der Mathematikdidaktik. Diese wird im vorliegenden Buch getragen von einer positiven Grundeinstellung zu den Möglichkeiten, die digitale Werkzeuge und Medien für den Mathematikunterricht entfalten können, werden aber in kritischer Abwägung wissenschaftlich betrachtet um auszuloten wann, wo und wie ein Einsatz einen fachinhaltlichen und fachdidaktischen Mehrwert entfalten kann. Die Herausgeber Frederik Dilling ist an der Universität Siegen im Fachbereich Mathematikdidaktik als wissenschaftlicher Mitarbeiter tätig. Seine Forschungsschwerpunkte sind der Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht sowie Interdisziplinarität im Mathematikunterricht und der Mathematikdidaktik. Dr. Felicitas Pielsticker ist an der Universität Siegen im Fachbereich Mathematikdidaktik als Studienrätin im Hochschuldienst tätig. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt auf der Untersuchung mathematischer Wissensentwicklungsprozesse mit digitalen Medien.

ISBN: 9783658319960

Standard No.: 10.1007/978-3-658-31996-0doiSubjects--Topical Terms:

669694
Mathematics, general.

LC Class. No.: T57-57.97

Dewey Class. No.: 519

Mathematische Lehr-Lernprozesse im Kontext digitaler Medien = Empirische Zugänge und theoretische Perspektiven /
LDR:02858nam a22003495i 4500 001 1025085
003 DE-He213
005 20201105102335.0
007 cr nn 008mamaa
008 210318s2020 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658319960 $9 978-3-658-31996-0
024 7 $a 10.1007/978-3-658-31996-0 $2 doi
035 $a 978-3-658-31996-0
050 4 $a T57-57.97
072 7 $a PBW $2 bicssc
072 7 $a MAT003000 $2 bisacsh
072 7 $a PBW $2 thema
082 0 4 $a 519 $2 23
245 1 0 $a Mathematische Lehr-Lernprozesse im Kontext digitaler Medien $h [electronic resource] : $b Empirische Zugänge und theoretische Perspektiven / $c herausgegeben von Frederik Dilling, Felicitas Pielsticker.
250 $a 1st ed. 2020.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer Spektrum, $c 2020.
300 $a XIX, 270 S. 60 Abb. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
490 1 $a MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung, $x 2661-8060
520 $a Der vorliegenden Band zeichnet sich durch eine große Bandbreite an Zugängen zum Themenkomplex „Digitales im Mathematikunterricht“ aus; diese reicht von Theorieartikeln zur Fundierung des Einsatzes digitaler Werkzeuge und Medien in der Mathematikdidaktik, über Anwendungsperspektiven für die Mathematiklehrerinnen- und Mathematiklehrerausbildung, bis hin zu aussagekräftigen Praxisberichten aus der Schule. Das nun entstandene Werk ist Ausdruck einer lebendigen multiperspektivischen Auseinandersetzung mit dem Gegenstand der digitalen Bildung in der Mathematikdidaktik. Diese wird im vorliegenden Buch getragen von einer positiven Grundeinstellung zu den Möglichkeiten, die digitale Werkzeuge und Medien für den Mathematikunterricht entfalten können, werden aber in kritischer Abwägung wissenschaftlich betrachtet um auszuloten wann, wo und wie ein Einsatz einen fachinhaltlichen und fachdidaktischen Mehrwert entfalten kann. Die Herausgeber Frederik Dilling ist an der Universität Siegen im Fachbereich Mathematikdidaktik als wissenschaftlicher Mitarbeiter tätig. Seine Forschungsschwerpunkte sind der Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht sowie Interdisziplinarität im Mathematikunterricht und der Mathematikdidaktik. Dr. Felicitas Pielsticker ist an der Universität Siegen im Fachbereich Mathematikdidaktik als Studienrätin im Hochschuldienst tätig. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt auf der Untersuchung mathematischer Wissensentwicklungsprozesse mit digitalen Medien.
650 2 4 $a Mathematics, general. $3 669694
650 1 4 $a Applications of Mathematics. $3 669175
650 0 $a Mathematics. $3 527692
650 0 $a Engineering mathematics. $3 562757
650 0 $a Applied mathematics. $3 1069907
700 1 $a Pielsticker, Felicitas. $e author. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1315056
700 1 $a Dilling, Frederik. $e author. $4 edt $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt $3 1304867
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658319953
830 0 $a MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung, $x 2661-8060 $3 1315057
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-31996-0
912 $a ZDB-2-SNA
950 $a Life Science and Basic Disciplines (German Language) (SpringerNature-11777)