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Zum Einfluss von Simulationen auf das funktionale Denken = Am Beispiel von Mathematisierungssituationen im MATHEMATIK-Labor /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Zum Einfluss von Simulationen auf das funktionale Denken/ von Sabine Elter.
Reminder of title:	Am Beispiel von Mathematisierungssituationen im MATHEMATIK-Labor /
Author:	Elter, Sabine.
Description:	XVI, 260 S. 101 Abb., 21 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Mathematics—Study and teaching . -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-27204-3
ISBN:	9783658272043

Zum Einfluss von Simulationen auf das funktionale Denken = Am Beispiel von Mathematisierungssituationen im MATHEMATIK-Labor /
Elter, Sabine.

Zum Einfluss von Simulationen auf das funktionale DenkenAm Beispiel von Mathematisierungssituationen im MATHEMATIK-Labor /[electronic resource] :von Sabine Elter. - 1st ed. 2020. - XVI, 260 S. 101 Abb., 21 Abb. in Farbe.online resource. - Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik,2523-8604. - Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik,.

Schülerlabore -- Phänomenorientierung -- Beschreibungsmodell zum funktionalen Denken in Mathematisierungssituationen -- Simulieren und Experimentieren -- Simulationsstrategien und -prozesse.

Sabine Elter untersucht Zusammenhänge zwischen dem funktionalen Denken und dem Experimentieren mit Computersimulationen von Lernenden in einem Schülerlabor. Sie zeigt Chancen und Gefahren beim Umgang mit Funktionen auf, die mit den Eigenschaften der Simulationen verbunden sind: So können fehlerhafte Hypothesen über funktionale Zusammenhänge entstehen und zugleich qualitative Überlegungen zu untersuchten Zusammenhängen verhindert werden. Im Rahmen ihrer qualitativen Untersuchung von Arbeitsweisen im MATHEMATIK-Labor erarbeitet die Autorin ein Kategoriensystem zur Klassifizierung von Handlungen beim funktionalen Denken in Mathematisierungssituationen und ein weiteres zur Unterscheidung verschiedener Strategien beim Experimentieren in virtuellen Lernumgebungen. Zudem stellt sie zwei komplexe außermathematische Phänomene, den Regenbogen und den Scheibenwischer, vor und analysiert diese mathematisch. Der Inhalt Schülerlabore Phänomenorientierung Beschreibungsmodell zum funktionalen Denken in Mathematisierungssituationen Simulieren und Experimentieren Simulationsstrategien und -prozesse Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik Lehrkräfte der Mathematik an Gymnasien und ihre Aus- und Fortbildenden Die Autorin Sabine Elter, geb. Baum, promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Würzburg an der Fakultät für Mathematik und Informatik.

ISBN: 9783658272043

Standard No.: 10.1007/978-3-658-27204-3doiSubjects--Topical Terms:

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