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Lernumgebungen für Studierende zur Nacherfindung des Konvergenzbegriffs = Gestaltung und empirische Untersuchung /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Lernumgebungen für Studierende zur Nacherfindung des Konvergenzbegriffs/ von Laura Ostsieker.
Reminder of title:	Gestaltung und empirische Untersuchung /
Author:	Ostsieker, Laura.
Description:	XVI, 661 S. 106 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Mathematics—Study and teaching . -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-27194-7
ISBN:	9783658271947

Lernumgebungen für Studierende zur Nacherfindung des Konvergenzbegriffs = Gestaltung und empirische Untersuchung /
Ostsieker, Laura.

Lernumgebungen für Studierende zur Nacherfindung des KonvergenzbegriffsGestaltung und empirische Untersuchung /[electronic resource] :von Laura Ostsieker. - 1st ed. 2020. - XVI, 661 S. 106 Abb.online resource. - Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik,2194-3974. - Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik,.

Hypothetical Learning Trajectory – Version 1 -- Quantitative Teilstudie -- Retrospektive Analyse der Design-Based-Research-Studie -- Weiterentwicklung des Konzepts.

Laura Ostsieker untersucht die Vorstellungen und Kenntnisse Studierender der Mathematik und des gymnasialen Lehramts Mathematik zum Begriff der Folgenkonvergenz. Im Rahmen einer Design-Based-Research-Studie entwickelt die Autorin eine Lernumgebung zur angeleiteten Nacherfindung des Konvergenzbegriffs. Dazu adaptiert sie ein Konzept von Przenioslo (2005) und analysiert retrospektiv die Erkenntnisprozesse der Teilnehmenden zweier Workshops. Als Ergebnis ihrer Studie legt die Autorin eine lokale Instruktionstheorie zur angeleiteten Nacherfindung des Konvergenzbegriffs vor. Der Inhalt Hypothetical Learning Trajectory – Version 1 Quantitative Teilstudie Retrospektive Analyse der Design-Based-Research-Studie Weiterentwicklung des Konzepts Die Zielgruppen Forschende, Dozierende und Studierende im Bereich der Hochschuldidaktik und der Didaktik der Mathematik Die Autorin Laura Ostsieker promovierte bei Prof. Dr. Rolf Biehler im Bereich Mathematikdidaktik an der Universität Paderborn.

ISBN: 9783658271947

Standard No.: 10.1007/978-3-658-27194-7doiSubjects--Topical Terms:

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