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Pädagogisch betreut = Die offene Kinder‐ und Jugendarbeit und ihre Erziehungsverhältnisse im Kontext der (Ganztags‐)Schule /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Pädagogisch betreut/ von Katharina Gosse.
Reminder of title:	Die offene Kinder‐ und Jugendarbeit und ihre Erziehungsverhältnisse im Kontext der (Ganztags‐)Schule /
Author:	Gosse, Katharina.
Description:	XV, 331 S. 1 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Social work. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-29077-1
ISBN:	9783658290771

Pädagogisch betreut = Die offene Kinder‐ und Jugendarbeit und ihre Erziehungsverhältnisse im Kontext der (Ganztags‐)Schule /
Gosse, Katharina.

Pädagogisch betreutDie offene Kinder‐ und Jugendarbeit und ihre Erziehungsverhältnisse im Kontext der (Ganztags‐)Schule /[electronic resource] :von Katharina Gosse. - 1st ed. 2020. - XV, 331 S. 1 Abb.online resource. - Transformation des Sozialen – Transformation Sozialer Arbeit,82512-2053 ;. - Transformation des Sozialen – Transformation Sozialer Arbeit,5.

Die offene Kinder- und Jugendarbeit und die Ganztagsschule - der Kampf um den Nachmittag -- Institutionelle Ethnographie, ethnographischer Prozess und das Forschungsfeld -- Die Ergebnisse zu Freizeit, Mittagessen, Hausaufgabenbetreuung -- Das ambivalente Wissen der offenen Kinder- und Jugendarbeit.

Katharina Gosse untersucht in ihrer ethnographischen Studie erstmals Veränderungsdynamiken in der offenen Kinder‐ und Jugendarbeit im Zusammenhang mit dem Ganztagsschulausbau. Ausgehend davon, dass die Praktiken durch die institutionellen Ordnungen beeinflusst sind, in denen sie sich ereignen, analysiert die Autorin Strukturlogiken von Erziehungspraktiken und bindet sie anhand eines ideologiekritischen Diskursverständnisses an Wissensformen zurück, welche durch die Professionellen (re‐)produziert werden. Sie zeigt, dass ambivalentes Wissen vorliegt, das sich sowohl an der emanzipatorischen Tradition der offenen Kinder‐ und Jugendarbeit und dem Alltagswissen zum Handeln Lehrender orientiert als auch an Wissensbeständen, die die Erziehungspraktiken als Betreuungspraktiken herstellen. Der Inhalt Die offene Kinder- und Jugendarbeit und die Ganztagsschule - der Kampf um den Nachmittag Institutionelle Ethnographie, ethnographischer Prozess und das Forschungsfeld Die Ergebnisse zu Freizeit, Mittagessen, Hausaufgabenbetreuung Das ambivalente Wissen der offenen Kinder- und Jugendarbeit Die Zielgruppen Dozierende, Studierende sowie Praktikerinnen und Praktiker der Sozialen Arbeit, Jugendhilfe, Kinder‐ und Jugendarbeit Die Autorin Katharina Gosse promovierte an der Universität Duisburg-Essen, Fachbereich Bildungswissenschaften. Sie ist heute als Vertretungsprofessorin für Theorien, Geschichte und Ethik der Sozialen Arbeit an der Hochschule RheinMain in Wiesbaden tätig.

ISBN: 9783658290771

Standard No.: 10.1007/978-3-658-29077-1doiSubjects--Topical Terms:

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Social work.

LC Class. No.: HV40-69.2

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Pädagogisch betreut = Die offene Kinder‐ und Jugendarbeit und ihre Erziehungsverhältnisse im Kontext der (Ganztags‐)Schule /
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