國立虎尾科技大學 |

Teamkompetenz in der Pflegeausbildung entwickeln = Eine Vergleichsstudie im deutschsprachigen Bildungsraum /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Teamkompetenz in der Pflegeausbildung entwickeln/ von Katja Hornung.
其他題名:	Eine Vergleichsstudie im deutschsprachigen Bildungsraum /
作者:	Hornung, Katja.
面頁冊數:	XXVIII, 340 S. 190 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Nursing—Research. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-28797-9
ISBN:	9783658287979

Teamkompetenz in der Pflegeausbildung entwickeln = Eine Vergleichsstudie im deutschsprachigen Bildungsraum /
Hornung, Katja.

Teamkompetenz in der Pflegeausbildung entwickelnEine Vergleichsstudie im deutschsprachigen Bildungsraum /[electronic resource] :von Katja Hornung. - 1st ed. 2020. - XXVIII, 340 S. 190 Abb.online resource. - Best of Pflege,2569-8605. - Best of Pflege,.

Vollbefragung pflegerischer Auszubildender mittels Fragebogen -- Experteninterviews mit Lehrpersonen an Schulen für Gesundheits - und Krankenpflege -- Triangulation der Ergebnisse mit einer Meta-Matrix.

In der generalistischen Pflegeausbildung sind Berufspädagogen aufgefordert, die Entwicklung der Auszubildenden zu erfolgreichen Teamplayern in heterogenen Arbeitsgruppen zu fördern. In pflegewissenschaftlichen Studien wurden bisher kaum fördernde Faktoren für Teamkompetenz untersucht. In diesem Buch stellt Katja Hornung eine strukturierte pflegewissenschaftliche Erhebung mit pädagogischem Fokus vor und identifiziert Faktoren zur Entwicklung von Teamkompetenz in der Berufsausbildung. Die Autorin beschreibt die Entwicklung eines theoretischen Modells und die Konstruktion eines Instruments zur Befragung von Absolventen. Sie präsentiert Leuchtturmprojekte einzelner Ausbildungsstätten im deutschsprachigen Bildungsraum Deutschland, Österreich und der Schweiz und analysiert kritisch Aussagen von Bildungsexperten. Die Ergebnisse der an der Untersuchung teilnehmenden Bildungseinrichtungen werden gegenübergestellt und signifikante Unterschiede ermittelt. Der Inhalt Vollbefragung pflegerischer Auszubildender mittels Fragebogen Experteninterviews mit Lehrpersonen an Schulen für Gesundheits - und Krankenpflege Triangulation der Ergebnisse mit einer Meta-Matrix Die Zielgruppen Lehrende und Studierende der Pflegewissenschaft und -pädagogik, der Medizinpädagogik und Berufspädagogik MentorInnen, PraxisanleiterInnen, PflegedienstleiterInnen, StationsleiterInnen, HeimleiterInnen Die Autorin Prof. Dr. Katja Hornung ist Professorin im Studiengang Pflege B.A. an der RWU Hochschule Ravensburg-Weingarten.

ISBN: 9783658287979

Standard No.: 10.1007/978-3-658-28797-9doiSubjects--Topical Terms:

1257930
Nursing—Research.

LC Class. No.: RT81.5

Dewey Class. No.: 610.73072

Teamkompetenz in der Pflegeausbildung entwickeln = Eine Vergleichsstudie im deutschsprachigen Bildungsraum /
LDR:02971nam a22003615i 4500 001 1027934
003 DE-He213
005 20200712093451.0
007 cr nn 008mamaa
008 210318s2020 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658287979 $9 978-3-658-28797-9
024 7 $a 10.1007/978-3-658-28797-9 $2 doi
035 $a 978-3-658-28797-9
050 4 $a RT81.5
072 7 $a MQCB $2 bicssc
072 7 $a MED058200 $2 bisacsh
072 7 $a MQCB $2 thema
082 0 4 $a 610.73072 $2 23
100 1 $a Hornung, Katja. $e author. $4 aut $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut $3 1324440
245 1 0 $a Teamkompetenz in der Pflegeausbildung entwickeln $h [electronic resource] : $b Eine Vergleichsstudie im deutschsprachigen Bildungsraum / $c von Katja Hornung.
250 $a 1st ed. 2020.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer, $c 2020.
300 $a XXVIII, 340 S. 190 Abb. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
490 1 $a Best of Pflege, $x 2569-8605
505 0 $a Vollbefragung pflegerischer Auszubildender mittels Fragebogen -- Experteninterviews mit Lehrpersonen an Schulen für Gesundheits - und Krankenpflege -- Triangulation der Ergebnisse mit einer Meta-Matrix.
520 $a In der generalistischen Pflegeausbildung sind Berufspädagogen aufgefordert, die Entwicklung der Auszubildenden zu erfolgreichen Teamplayern in heterogenen Arbeitsgruppen zu fördern. In pflegewissenschaftlichen Studien wurden bisher kaum fördernde Faktoren für Teamkompetenz untersucht. In diesem Buch stellt Katja Hornung eine strukturierte pflegewissenschaftliche Erhebung mit pädagogischem Fokus vor und identifiziert Faktoren zur Entwicklung von Teamkompetenz in der Berufsausbildung. Die Autorin beschreibt die Entwicklung eines theoretischen Modells und die Konstruktion eines Instruments zur Befragung von Absolventen. Sie präsentiert Leuchtturmprojekte einzelner Ausbildungsstätten im deutschsprachigen Bildungsraum Deutschland, Österreich und der Schweiz und analysiert kritisch Aussagen von Bildungsexperten. Die Ergebnisse der an der Untersuchung teilnehmenden Bildungseinrichtungen werden gegenübergestellt und signifikante Unterschiede ermittelt. Der Inhalt Vollbefragung pflegerischer Auszubildender mittels Fragebogen Experteninterviews mit Lehrpersonen an Schulen für Gesundheits - und Krankenpflege Triangulation der Ergebnisse mit einer Meta-Matrix Die Zielgruppen Lehrende und Studierende der Pflegewissenschaft und -pädagogik, der Medizinpädagogik und Berufspädagogik MentorInnen, PraxisanleiterInnen, PflegedienstleiterInnen, StationsleiterInnen, HeimleiterInnen Die Autorin Prof. Dr. Katja Hornung ist Professorin im Studiengang Pflege B.A. an der RWU Hochschule Ravensburg-Weingarten.
650 0 $a Nursing—Research. $3 1257930
650 0 $a Nursing—Study and teaching. $3 1279046
650 1 4 $a Nursing Research. $3 962867
650 2 4 $a Nursing Education. $3 1205315
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658287962
830 0 $a Best of Pflege, $x 2569-8605 $3 1269876
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-28797-9
912 $a ZDB-2-SMD
950 $a Medicine (German Language) (SpringerNature-11773)