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Grundlagen der Mathematikdidaktik = Eine Einführung für den Unterricht in der Sekundarstufe /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Grundlagen der Mathematikdidaktik/ von Kristina Reiss, Christoph Hammer.
Reminder of title:	Eine Einführung für den Unterricht in der Sekundarstufe /
Author:	Reiss, Kristina.
other author:	Hammer, Christoph.
Description:	XI, 224 S. 46 Abb., 1 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Mathematics—Study and teaching . -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-030-65429-0
ISBN:	9783030654290

Grundlagen der Mathematikdidaktik = Eine Einführung für den Unterricht in der Sekundarstufe /
Reiss, Kristina.

Grundlagen der MathematikdidaktikEine Einführung für den Unterricht in der Sekundarstufe /[electronic resource] :von Kristina Reiss, Christoph Hammer. - 2nd ed. 2021. - XI, 224 S. 46 Abb., 1 Abb. in Farbe.online resource. - Mathematik Kompakt,2504-3854. - Mathematik Kompakt,.

1 Ziele des Mathematikunterrichts -- 2 Mathematik unterrichten -- 3 Die Entwicklung mathematischen Denkens -- 4 Individuelle Voraussetzungen des Lernens im schulischen Kontext -- 5 Grundmuster des Arbeitens in der Mathematik -- 6 Didaktische Prinzipien -- 7 Bildungsstandards und Kompetenzen -- 8 Aufgaben im Mathematikunterricht -- 9 Fehler und Fehlerdiagnose -- 10 Planung von Mathematikunterricht -- Literaturverzeichnis -- Namen- und Stichwortverzeichnis.

Der Band stellt mathematikdidaktisches Basiswissen bereit, das für den Unterricht in der Sekundarstufe relevant ist. Im Fokus steht dabei ein schülerorientierter und kognitiv aktivierender Mathematikunterricht, der inhaltlich und konzeptionell auf den aktuell gültigen Bildungsstandards aufbaut. Einerseits werden theoretische Ideen und empirische Evidenz rund um das Lehren und Lernen beschrieben, andererseits steht die Auseinandersetzung mit dem Fach Mathematik im Vordergrund, die an exemplarischen Inhalten illustriert und mit geeigneten Aufgaben unterstützt wird. Die behandelten Themen umfassen beispielsweise Begründungen für die Bedeutung des Mathematikunterrichts, nationale Bildungsstandards und mathematische Kompetenz, Grundmuster des Fachs, die Rolle von Aufgaben und Fehlern im Unterricht oder die Entwicklung mathematischen Denkens. In der zweiten Auflage wurden die Beispiele noch einmal erweitert, um so den Bezug zur schulischen Praxis zu stärken. Adressaten sind Studentinnen und Studenten des Lehramts, aber auch Lehrkräfte an Schulen. Der Band kann ihnen sowohl als zusammenfassende Darstellung als auch als Handbuch zu einzelnen Fragen des Mathematikunterrichts dienen.

ISBN: 9783030654290

Standard No.: 10.1007/978-3-030-65429-0doiSubjects--Topical Terms:

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