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Das Begreifen begreifen = Auf dem Weg zu einer funktionalistischen Mathematikdidaktik /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Das Begreifen begreifen/ von Felix Lensing.
其他題名:	Auf dem Weg zu einer funktionalistischen Mathematikdidaktik /
作者:	Lensing, Felix.
面頁冊數:	XIX, 378 S. 37 Abb., 9 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Mathematics Education. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-32807-8
ISBN:	9783658328078

Das Begreifen begreifen = Auf dem Weg zu einer funktionalistischen Mathematikdidaktik /
Lensing, Felix.

Das Begreifen begreifenAuf dem Weg zu einer funktionalistischen Mathematikdidaktik /[electronic resource] :von Felix Lensing. - 1st ed. 2021. - XIX, 378 S. 37 Abb., 9 Abb. in Farbe.online resource.

Einleitung -- Teil A: Zum Gegenstandsverhältnis der Mathematikdidaktik -- Der Gegenstand -- Die Erkenntnis -- Teil B: Zum Funktionalismus als empirisches Forschungsprogramm -- Zur funktionalen Methode -- Zur Systemtheorie -- Teil C: Auf dem Weg zu einer funktionalistischen Mathematikdidaktik -- Mathematische Erkenntnisprozesse -- Soziale und soziomathematische Normen -- Schluss: Ein Blick zurück und ein Blick nach vorn.

Die Mathematik beschäftigt sich mit der Mathematik. Sie untersucht die vielfältigen Beziehungen, die zwischen mathematischen Inhalten bestehen. Ihr erklärtes Erkenntnisziel lautet: die Mathematik zu begreifen. Die Mathematikdidaktik reflektiert auf dieses Gegenstandsverhältnis. Sie beschäftigt sich nicht einfach mit der Mathematik, sondern sie beschäftigt sich mit der Beschäftigung mit der Mathematik. Ihr erklärtes Erkenntnisziel lautet: das mathematische Begreifen zu begreifen. Die vorliegende Arbeit stellt sich dieser Herausforderung. Sie kann als eine umfassende Auseinandersetzung mit der Frage gelesen werden, wie die Mathematikdidaktik ihre Erkenntnismittel auf dieses reflexive Gegenstandsverhältnis einstellen kann. Der Autor Felix Lensing ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie an der Freien Universität Berlin.

ISBN: 9783658328078

Standard No.: 10.1007/978-3-658-32807-8doiSubjects--Topical Terms:

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Mathematics Education.

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