國立虎尾科技大學 |

Schülervorstellungen zu Geradengleichungen in der vektoriellen Analytischen Geometrie

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Schülervorstellungen zu Geradengleichungen in der vektoriellen Analytischen Geometrie/ von Stefan-Harald Kaufmann.
作者:	Kaufmann, Stefan-Harald.
面頁冊數:	XIV, 258 S. 37 Abb., 7 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Linear Algebra. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-32278-6
ISBN:	9783658322786

Schülervorstellungen zu Geradengleichungen in der vektoriellen Analytischen Geometrie
Kaufmann, Stefan-Harald.

Schülervorstellungen zu Geradengleichungen in der vektoriellen Analytischen Geometrie[electronic resource] /von Stefan-Harald Kaufmann. - 1st ed. 2021. - XIV, 258 S. 37 Abb., 7 Abb. in Farbe.online resource. - Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik,2523-8612. - Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik,.

Motivation und Einordnung des Forschungsprojektes -- Schülervorstellungen -- Analyse der Untersuchungsgegenstände -- Zielsetzung und methodisches Vorgehen -- Die qualitative Inhaltsanalyse -- Die Interviews -- Auswertungsergebnisse der strukturierenden qualitativen Inhaltsanalyse -- Auswertungsergebnisse der typenbildenden qualitativen Inhaltsanalyse -- Zusammenfassung.

Die vorliegende qualitative Interviewstudie geht der Frage nach, welche Vorstellungen Schülerinnen und Schüler mit einer Geradengleichung in Vektorform verbinden. Insgesamt 22 Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe werden mit Hilfe eines leitfadengestützten, problemzentrierten Interviews zu Geradengleichungen in Vektorform aus unterschiedlichen Perspektiven befragt. Die Auswertung der Interviews erfolgt mit einer an die Grounded Theory angelehnten Kategoriengenerierung und einer typenbildenden qualitativen Inhaltsanalyse, die die Bildung von 6 verschiedenen Typen ermöglicht. Der Autor Stefan-Harald Kaufman istderzeit pädagogischer Mitarbeiter bei der Qualitäts- &Unterstützugsagentur (Landesinstitut für Schule) NRW mit dem Schwerpunkt Mathematik und zentrale Prüfungen in der gymnasialen Oberstufe.

ISBN: 9783658322786

Standard No.: 10.1007/978-3-658-32278-6doiSubjects--Topical Terms:

1207620
Linear Algebra.

LC Class. No.: QA150-272

Dewey Class. No.: 512

Schülervorstellungen zu Geradengleichungen in der vektoriellen Analytischen Geometrie
LDR:02548nam a22003615i 4500 001 1047851
003 DE-He213
005 20211124182455.0
007 cr nn 008mamaa
008 220103s2021 gw | s |||| 0|ger d
020 $a 9783658322786 $9 978-3-658-32278-6
024 7 $a 10.1007/978-3-658-32278-6 $2 doi
035 $a 978-3-658-32278-6
050 4 $a QA150-272
072 7 $a PBF $2 bicssc
072 7 $a MAT002000 $2 bisacsh
072 7 $a PBF $2 thema
082 0 4 $a 512 $2 23
100 1 $a Kaufmann, Stefan-Harald. $e author. $4 aut $4 http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut $3 1351609
245 1 0 $a Schülervorstellungen zu Geradengleichungen in der vektoriellen Analytischen Geometrie $h [electronic resource] / $c von Stefan-Harald Kaufmann.
250 $a 1st ed. 2021.
264 1 $a Wiesbaden : $b Springer Fachmedien Wiesbaden : $b Imprint: Springer Spektrum, $c 2021.
300 $a XIV, 258 S. 37 Abb., 7 Abb. in Farbe. $b online resource.
336 $a text $b txt $2 rdacontent
337 $a computer $b c $2 rdamedia
338 $a online resource $b cr $2 rdacarrier
347 $a text file $b PDF $2 rda
490 1 $a Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik, $x 2523-8612
505 0 $a Motivation und Einordnung des Forschungsprojektes -- Schülervorstellungen -- Analyse der Untersuchungsgegenstände -- Zielsetzung und methodisches Vorgehen -- Die qualitative Inhaltsanalyse -- Die Interviews -- Auswertungsergebnisse der strukturierenden qualitativen Inhaltsanalyse -- Auswertungsergebnisse der typenbildenden qualitativen Inhaltsanalyse -- Zusammenfassung.
520 $a Die vorliegende qualitative Interviewstudie geht der Frage nach, welche Vorstellungen Schülerinnen und Schüler mit einer Geradengleichung in Vektorform verbinden. Insgesamt 22 Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe werden mit Hilfe eines leitfadengestützten, problemzentrierten Interviews zu Geradengleichungen in Vektorform aus unterschiedlichen Perspektiven befragt. Die Auswertung der Interviews erfolgt mit einer an die Grounded Theory angelehnten Kategoriengenerierung und einer typenbildenden qualitativen Inhaltsanalyse, die die Bildung von 6 verschiedenen Typen ermöglicht. Der Autor Stefan-Harald Kaufman istderzeit pädagogischer Mitarbeiter bei der Qualitäts- &Unterstützugsagentur (Landesinstitut für Schule) NRW mit dem Schwerpunkt Mathematik und zentrale Prüfungen in der gymnasialen Oberstufe.
650 2 4 $a Linear Algebra. $3 1207620
650 0 $a Geometry. $3 579899
650 0 $a Algebras, Linear. $3 528115
650 0 $a Algebra. $2 gtt $3 579870
710 2 $a SpringerLink (Online service) $3 593884
773 0 $t Springer Nature eBook
776 0 8 $i Printed edition: $z 9783658322779
830 0 $a Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik, $x 2523-8604 $3 1288951
856 4 0 $u https://doi.org/10.1007/978-3-658-32278-6
912 $a ZDB-2-SNA
950 $a Life Science and Basic Disciplines (German Language) (SpringerNature-11777)