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Handlungsorientierung im Fremdsprach...
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Gerlach, David.
Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht = Eine Einführung /
Record Type:
Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:
Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht/ von Dagmar Abendroth-Timmer, David Gerlach.
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Eine Einführung /
Author:
Abendroth-Timmer, Dagmar.
other author:
Gerlach, David.
Description:
X, 295 S. 30 Abb., 17 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:
Springer Nature eBook
Subject:
Philology. -
Online resource:
https://doi.org/10.1007/978-3-476-05826-3
ISBN:
9783476058263
Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht = Eine Einführung /
Abendroth-Timmer, Dagmar.
Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht
Eine Einführung /[electronic resource] :von Dagmar Abendroth-Timmer, David Gerlach. - 1st ed. 2021. - X, 295 S. 30 Abb., 17 Abb. in Farbe.online resource.
1. Einleitung: Handlungsorientierter Fremdsprachenunterricht -- 2. Der Handlungsbegriff und seine kommunikations- und bildungstheoretischen Grundlagen -- 3. Fremdsprachenlernende und handlungsorientierte Lernprozesse -- 4. Handlungsorientierte Spracharbeit -- 5. Beispiele für handlungsorientierten Fremdsprachenunterricht -- 6. Handlungsorientiert Unterricht planen und durchführen.
Dieser Band entwickelt das Konzept der Handlungsorientierung in fremdsprachendidaktischer wie bildungstheoretischer Hinsicht weiter: Lernende als autonom agierende Individuen mit je unterschiedlichen (Sprachlern-)Biographien werden mit ihrer kulturellen Identität und ihrem sprachlichen Handeln in den Mittelpunkt gerückt. Gleichzeitig wird das Fremdsprachenlernen methodisch differenziert und als kontextgebunden verstanden. Lehrpersonen erschaffen für und mit den Lernenden inhaltlich bedeutsame Lernsituationen. – Eine fremdsprachenübergreifende Einführung mit Definitionen, Vertiefungen und zahlreichen Praxisbeispielen für alle Phasen der Fremdsprachenlehrer*innenbildung.
ISBN: 9783476058263
Standard No.: 10.1007/978-3-476-05826-3doiSubjects--Topical Terms:
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Philology.
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Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht = Eine Einführung /
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Dieser Band entwickelt das Konzept der Handlungsorientierung in fremdsprachendidaktischer wie bildungstheoretischer Hinsicht weiter: Lernende als autonom agierende Individuen mit je unterschiedlichen (Sprachlern-)Biographien werden mit ihrer kulturellen Identität und ihrem sprachlichen Handeln in den Mittelpunkt gerückt. Gleichzeitig wird das Fremdsprachenlernen methodisch differenziert und als kontextgebunden verstanden. Lehrpersonen erschaffen für und mit den Lernenden inhaltlich bedeutsame Lernsituationen. – Eine fremdsprachenübergreifende Einführung mit Definitionen, Vertiefungen und zahlreichen Praxisbeispielen für alle Phasen der Fremdsprachenlehrer*innenbildung.
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