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Digitale Hochschullehre im Gesundheits- und Sozialwesen = Empirische Befunde zu Blended-Learning-Ansätzen /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Digitale Hochschullehre im Gesundheits- und Sozialwesen/ von Katrin Keller, Dennis Klinkhammer, Eva-Maria Rottlaender.
其他題名:	Empirische Befunde zu Blended-Learning-Ansätzen /
作者:	Keller, Katrin.
其他作者:	Rottlaender, Eva-Maria.
面頁冊數:	XI, 41 S. 5 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Education, general. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-31851-2
ISBN:	9783658318512

Digitale Hochschullehre im Gesundheits- und Sozialwesen = Empirische Befunde zu Blended-Learning-Ansätzen /
Keller, Katrin.

Digitale Hochschullehre im Gesundheits- und SozialwesenEmpirische Befunde zu Blended-Learning-Ansätzen /[electronic resource] :von Katrin Keller, Dennis Klinkhammer, Eva-Maria Rottlaender. - 1st ed. 2021. - XI, 41 S. 5 Abb. in Farbe.online resource. - essentials,2197-6716. - essentials,.

Einleitung -- Theoretische Grundlagen -- Stichprobe -- Erhebungsinstrumente und Auswertungsmethode -- Datenauswertung -- Diskussion der Befunde -- Derivate und Handlungsempfehlungen.

Blended-Learning-Ansätze können im Hochschulkontext die Lehr-Lern-Settings um digitale Elemente erweitern und ergänzen. Um die Synergieeffekte systematisch aufzuschlüsseln, wird in diesem essential der Frage nachgegangen, wie Präsenzvorlesung, Webinarvorlesung und Videovorlesung im unmittelbaren Vergleich unter kontrollierten Rahmenbedingungen auf Lernende im akademischen Lehr-Lern-Setting einwirken können. Dies wird mit einer sekundären Fragestellung zur Kompetenzentwicklung von Studierenden analysiert. Sowohl die Lehrmethodik und -didaktik, als auch die bewusste Entscheidung für den Einsatz von digitalen Medien zur Ausgestaltung von akademischen Lehr-Lern-Settings stehen dabei im Fokus der Analyse und der Handlungsempfehlungen. Der Inhalt Blended Learning Digitale Hochschullehre Kompetenzevaluation Lehr-Lern-Settings Die Zielgruppen Akteurinnen und Akteure im Bereich Hochschuldidaktik und Hochschulmanagement Hochschullehrerinnen und Hochschullehrer; Studierende Die Autor*innen Prof. Dr. Katrin Keller ist promovierte Pädagogin und Fachhochschullehrerin für Gesundheitspädagogik und Personalentwicklung an der FOM Hochschule. Prof. Dr. Dennis Klinkhammer ist promovierter Sozialwissenschaftler und Fachhochschullehrer für Gesundheits- und Sozialmanagement, insbesondere empirische Sozialforschung an der FOM Hochschule. Dr. Eva-Maria Rottlaender ist promovierte Pädagogin und externe Lehrbeauftragte an der FOM Hochschule.

ISBN: 9783658318512

Standard No.: 10.1007/978-3-658-31851-2doiSubjects--Topical Terms:

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LC Class. No.: LC46-46.8

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Digitale Hochschullehre im Gesundheits- und Sozialwesen = Empirische Befunde zu Blended-Learning-Ansätzen /
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