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Lebendige Wirtschaftsdidaktik = Ein Prototyp für Lehramtsstudium und Berufsbildung /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Lebendige Wirtschaftsdidaktik/ von Marc Casper.
其他題名:	Ein Prototyp für Lehramtsstudium und Berufsbildung /
作者:	Casper, Marc.
面頁冊數:	XVI, 132 S. 17 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Education, general. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-32751-4
ISBN:	9783658327514

Lebendige Wirtschaftsdidaktik = Ein Prototyp für Lehramtsstudium und Berufsbildung /
Casper, Marc.

Lebendige WirtschaftsdidaktikEin Prototyp für Lehramtsstudium und Berufsbildung /[electronic resource] :von Marc Casper. - 1st ed. 2021. - XVI, 132 S. 17 Abb.online resource. - Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft,2523-8574. - Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft,.

Einleitendes -- Problemkontext: Das Verhältnis der Wirtschaftspädagogik zu Wirtschaft und Wirtschaftswissenschaft -- Forschungsparadigma und Methodologie: Von Prototypen zur Theoriebildung -- Theoriebildung: Lebendige Wirtschaftsdidaktik als Programm gegen die Entfremdung -- Statt eines Schlusswortes.

Woran liegt es, wenn sich Wirtschaft tot(-langweilig) anfühlt? Wie kann Wirtschaft für Lernende „lebendig“ werden? Mehr als eine Metapher, so lässt sich die Idee des „Lebendigen Lernens“ nach Cohn für didaktische Analyse und Gestaltung ausdifferenzieren. Diese Arbeit erschließt dazu Konzepte der Kritischen Theorie und der Humanistischen Psychologie für die Wirtschaftsdidaktik. Exemplarisch steht eine universitäre Lehrveranstaltung im Lehramt an Beruflichen Schulen im Mittelpunkt, aus der im Modus gestaltungsorientierter Forschung die hier vorgestellten Gestaltungskriterien gewonnen wurden. Der Autor: Marc Casper ist promovierter Berufs- und Wirtschaftspädagoge mit einem Schwerpunkt auf Didaktik der beruflichen Bildung, insbesondere in den Bereichen Wirtschaftsdidaktik, Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE), Curriculumentwicklung und schulpraktische Studien in der Lehrer*innenbildung.

ISBN: 9783658327514

Standard No.: 10.1007/978-3-658-32751-4doiSubjects--Topical Terms:

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