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Interaktionen von Lehrpersonen mit Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht der Grundschule = Geschlechtsspezifische Unterschiede und Zusammenhänge mit der Selbstkonzeptentwicklung /

Record Type:	Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:	Interaktionen von Lehrpersonen mit Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht der Grundschule/ von Ann-Katrin Denn.
Reminder of title:	Geschlechtsspezifische Unterschiede und Zusammenhänge mit der Selbstkonzeptentwicklung /
Author:	Denn, Ann-Katrin.
Description:	XX, 264 S. 87 Abb.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
Subject:	Mathematics Education. -
Online resource:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-32372-1
ISBN:	9783658323721

Interaktionen von Lehrpersonen mit Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht der Grundschule = Geschlechtsspezifische Unterschiede und Zusammenhänge mit der Selbstkonzeptentwicklung /
Denn, Ann-Katrin.

Interaktionen von Lehrpersonen mit Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht der GrundschuleGeschlechtsspezifische Unterschiede und Zusammenhänge mit der Selbstkonzeptentwicklung /[electronic resource] :von Ann-Katrin Denn. - 1st ed. 2021. - XX, 264 S. 87 Abb.online resource.

Mithilfe videobasierter Beobachtungen geht Ann-Katrin Denn in diesem Buch der Frage nach, ob Mädchen und Jungen im Unterrichtsgespräch des Mathematikunterrichts in der Grundschule von Lehrpersonen unterschiedlich eingebunden werden (bspw. durch Fragen, Aufrufe oder Feedback). Aufgrund der geschlechtsspezifischen Unterschiede im mathematischen Selbstkonzept wird außerdem untersucht, ob sich Aspekte der Interaktion unterschiedlich auf die Selbstkonzeptentwicklung von Mädchen und Jungen auswirken. Die Autorin Ann-Katrin Denn arbeitet als Lehrerin für Englisch und Politik an einer Gesamtschule und als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachgebiet Empirische Schul- und Unterrichtsforschung an der Universität Kassel. Ihre Forschungsinteressen liegen im Bereich der videobasierten Unterrichtsbeobachtung, der Lehrer-Schüler-Interaktion und in der Professionalisierung angehender Lehrkräfte.

ISBN: 9783658323721

Standard No.: 10.1007/978-3-658-32372-1doiSubjects--Topical Terms:

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