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Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 7 = ISTRON-Schriftenreihe /

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : Monograph/item
正題名/作者:	Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 7/ herausgegeben von Hans Humenberger, Berthold Schuppar.
其他題名:	ISTRON-Schriftenreihe /
其他作者:	Humenberger, Hans.
面頁冊數:	XII, 163 S. 134 Abb., 95 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:	Springer Nature eBook
標題:	Mathematics. -
電子資源:	https://doi.org/10.1007/978-3-662-62975-8
ISBN:	9783662629758

Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 7 = ISTRON-Schriftenreihe /
Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 7ISTRON-Schriftenreihe /[electronic resource] :herausgegeben von Hans Humenberger, Berthold Schuppar. - 1st ed. 2021. - XII, 163 S. 134 Abb., 95 Abb. in Farbe.online resource. - Realitätsbezüge im Mathematikunterricht,2625-3569. - Realitätsbezüge im Mathematikunterricht,.

Populationsgenetik – von Gregor Mendel bis Mutation und Selektion -- Die immer wiederkehrende Idee eines Weltraumliftes -- „Mathematik im Schulgarten“ – Anlässe für fächerverbindenden und anwendungsorientierten Mathematikunterricht in der Sek. I -- Lebensversicherungen im Mathematikunterricht als Beitrag zur Verbraucherbildung -- Erkundungen und Abschätzungen bei Google-Maps-Bildern -- EU-Mathematik -- Modellieren im Schulbuch – wie geht das?- Wie viel kostet es, vertrauliche Papierunterlagen fachgerecht schreddern zu lassen?- Einige einfache Modelle zum Populationswachstum von Sperbern -- Zur anlasslosen Massenüberwachung -- Wie Rationalität verschwinden kann -- Big data – small school -- Entwicklung von Modellierungsaufgaben unter Rückgriff auf das Webportal „MathCityMap“ in einem fachdidaktischen Seminar für Lehramtsstudierende -- Große Zahlen anschaulich machen – (k)eine Kunst?.

Mathematik und Realität sind eng miteinander verbunden: Einerseits hilft Mathematik bei der Bewältigung von Problemen in der Realität, andererseits helfen Realitätsbezüge auch der Mathematik bzw. dem Unterricht (Motivation, Sinnfrage, Merkfähigkeit, Vermitteln eines ausgewogenen Bildes etc.). In bewährter Weise ist diese Verbindung zwischen Realität und Mathematik im vorliegenden ISTRON-Band konstitutiv, das Modellieren wird hier von vielen verschiedenen Seiten beleuchtet. Dieser Band enthält Beiträge von Fachdidaktiker*innen an Universitäten sowie von Lehrkräften und Fachleiter*innen. Die Fragestellungen werden dabei primär inhaltlich und unterrichtspraktisch behandelt, weniger theoretisch-wissenschaftlich. Der Band richtet sich also vor allem an die Praxis des Unterrichts bzw. der Aus- und Weiterbildung. Beispiele der angebotenen Themen reichen von Schulgärten und Populationsgenetik über Lebensversicherungen und die Veranschaulichung großer Zahlen bis hin zu Google-Maps-Bildern bzw. Flugzeugschatten und sogar der kühnen Idee eines Weltraumliftes. Auch die Schulstufen sind breit gestreut – das Niveau der vorgestellten Modellierungsaufgaben reicht von der frühen Sekundarstufe 1 bis zur späten Sekundarstufe 2. In insgesamt 14 Beiträgen zu Anwendungen und Modellierungen für den alltäglichen Mathematikunterricht werden interessante und im Unterricht gut umsetzbare Themen vorgestellt. Damit bereichert dieser Band den Unterricht vieler Lehrkräfte und hilft, die oft von Lernenden gestellte Frage „Wozu sollen wir das denn lernen?“ zu beantworten. Zielgruppen: Mathematiklehrerinnen und -lehrer der Sekundarstufen Lehrende in der Fort- und Weiterbildung für Lehrkräfte Studierende des Lehramts Mathematik ab dem 1. Semester Lehrende der Mathematik und ihrer Didaktik an Hochschulen Die Bandherausgeber Prof. Dr. Hans Humenberger, Universität Wien, Professor für Didaktik der Mathematik Dr. Berthold Schuppar, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts (IEEM), TU Dortmund .

ISBN: 9783662629758

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520 $a Mathematik und Realität sind eng miteinander verbunden: Einerseits hilft Mathematik bei der Bewältigung von Problemen in der Realität, andererseits helfen Realitätsbezüge auch der Mathematik bzw. dem Unterricht (Motivation, Sinnfrage, Merkfähigkeit, Vermitteln eines ausgewogenen Bildes etc.). In bewährter Weise ist diese Verbindung zwischen Realität und Mathematik im vorliegenden ISTRON-Band konstitutiv, das Modellieren wird hier von vielen verschiedenen Seiten beleuchtet. Dieser Band enthält Beiträge von Fachdidaktiker*innen an Universitäten sowie von Lehrkräften und Fachleiter*innen. Die Fragestellungen werden dabei primär inhaltlich und unterrichtspraktisch behandelt, weniger theoretisch-wissenschaftlich. Der Band richtet sich also vor allem an die Praxis des Unterrichts bzw. der Aus- und Weiterbildung. Beispiele der angebotenen Themen reichen von Schulgärten und Populationsgenetik über Lebensversicherungen und die Veranschaulichung großer Zahlen bis hin zu Google-Maps-Bildern bzw. Flugzeugschatten und sogar der kühnen Idee eines Weltraumliftes. Auch die Schulstufen sind breit gestreut – das Niveau der vorgestellten Modellierungsaufgaben reicht von der frühen Sekundarstufe 1 bis zur späten Sekundarstufe 2. In insgesamt 14 Beiträgen zu Anwendungen und Modellierungen für den alltäglichen Mathematikunterricht werden interessante und im Unterricht gut umsetzbare Themen vorgestellt. Damit bereichert dieser Band den Unterricht vieler Lehrkräfte und hilft, die oft von Lernenden gestellte Frage „Wozu sollen wir das denn lernen?“ zu beantworten. Zielgruppen: Mathematiklehrerinnen und -lehrer der Sekundarstufen Lehrende in der Fort- und Weiterbildung für Lehrkräfte Studierende des Lehramts Mathematik ab dem 1. Semester Lehrende der Mathematik und ihrer Didaktik an Hochschulen Die Bandherausgeber Prof. Dr. Hans Humenberger, Universität Wien, Professor für Didaktik der Mathematik Dr. Berthold Schuppar, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts (IEEM), TU Dortmund .
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