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Intergenerationales Management = Per...
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SpringerLink (Online service)
Intergenerationales Management = Perspektiven und Handlungsimpulse für Lehrende der Logopädie /
Record Type:
Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:
Intergenerationales Management/ von Eva Reichelt.
Reminder of title:
Perspektiven und Handlungsimpulse für Lehrende der Logopädie /
Author:
Reichelt, Eva.
Description:
XI, 96 S. 6 Abb., 3 Abb. in Farbe.online resource. :
Contained By:
Springer Nature eBook
Subject:
Medical education. -
Online resource:
https://doi.org/10.1007/978-3-658-35605-7
ISBN:
9783658356057
Intergenerationales Management = Perspektiven und Handlungsimpulse für Lehrende der Logopädie /
Reichelt, Eva.
Intergenerationales Management
Perspektiven und Handlungsimpulse für Lehrende der Logopädie /[electronic resource] :von Eva Reichelt. - 1st ed. 2021. - XI, 96 S. 6 Abb., 3 Abb. in Farbe.online resource.
Einleitung -- Methodisches Vorgehen -- Darstellung des Generationenbegriff -- Rahmenbedingungen der logopädisch-praktischen Ausbildun -- Das Generationenmodel -- Intergenerationales Konfliktpotenzial -- Theorie-Praxis-Transfer - Generationales Management -- Impulse für den Transfer in die Ausbildungssupervisio -- Abschließende Diskussion und Fazit mit Ausblick -- Literaturverzeichnis.
Die Zusammenarbeit der Generationen ist eine stetige Herausforderung, so auch in der therapeutischen Ausbildung der Studiengänge für Logopädie. Lehrende treffen hier regelmäßig auf neue Generationen, die charakteristische Verhaltensmuster und Werthaltungen einbringen. Der jüngsten Generation, der „Generation Z“, werden hohe Erwartungen an Lehrende und Arbeitgebende zugeschrieben. Sie möchte auf Augenhöhe mitbestimmen und ist sich der Tatsache bewusst, dass sie aufgrund des wachsenden Fachkräftemangels auf dem Arbeitsmarkt gebraucht wird. Zur Vermeidung von Ausbildungsabbrüchen ist eine bewusste Antizipation im Hinblick auf ihre Anliegen und Herausforderungen erforderlich. Zeitgleich soll die Entwicklung zu kompetenten und verantwortungsbewussten Therapeut*innen gelingen. Das hier vorgestellte intergenerationale Management ist handlungsorientiert und liefert neue Impulse für reflexives und lösungsorientiertes Handeln für Lehrlogopäd*innen. Die Autorin Eva Reichelt ist als Lehrlogopädin im ausbildungsintegrierenden dualen Studiengang Therapiewissenschaften in Göttingen tätig. Berufsbegleitend studierte sie Erwachsenenbildung an der TU Kaiserlautern. Die hier vorliegende Masterarbeit verknüpft sich mit ihren Arbeitsschwerpunkten: der kompetenzorientierten Gestaltung der Ausbildungssupervision und der Förderung der Entwicklung der Therapeut*innenrolle unterstützt durch das Medium der Videoanalyse.
ISBN: 9783658356057
Standard No.: 10.1007/978-3-658-35605-7doiSubjects--Topical Terms:
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Die Zusammenarbeit der Generationen ist eine stetige Herausforderung, so auch in der therapeutischen Ausbildung der Studiengänge für Logopädie. Lehrende treffen hier regelmäßig auf neue Generationen, die charakteristische Verhaltensmuster und Werthaltungen einbringen. Der jüngsten Generation, der „Generation Z“, werden hohe Erwartungen an Lehrende und Arbeitgebende zugeschrieben. Sie möchte auf Augenhöhe mitbestimmen und ist sich der Tatsache bewusst, dass sie aufgrund des wachsenden Fachkräftemangels auf dem Arbeitsmarkt gebraucht wird. Zur Vermeidung von Ausbildungsabbrüchen ist eine bewusste Antizipation im Hinblick auf ihre Anliegen und Herausforderungen erforderlich. Zeitgleich soll die Entwicklung zu kompetenten und verantwortungsbewussten Therapeut*innen gelingen. Das hier vorgestellte intergenerationale Management ist handlungsorientiert und liefert neue Impulse für reflexives und lösungsorientiertes Handeln für Lehrlogopäd*innen. Die Autorin Eva Reichelt ist als Lehrlogopädin im ausbildungsintegrierenden dualen Studiengang Therapiewissenschaften in Göttingen tätig. Berufsbegleitend studierte sie Erwachsenenbildung an der TU Kaiserlautern. Die hier vorliegende Masterarbeit verknüpft sich mit ihren Arbeitsschwerpunkten: der kompetenzorientierten Gestaltung der Ausbildungssupervision und der Förderung der Entwicklung der Therapeut*innenrolle unterstützt durch das Medium der Videoanalyse.
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Education and Social Work (German Language) (SpringerNature-42733)
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