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Die Krise des Französischunterrichts...
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Grein, Matthias.
Die Krise des Französischunterrichts in der Diskussion = Empirische Forschung zur Frankoromanistik – Lehramtsstudierende im Fokus /
Record Type:
Language materials, printed : Monograph/item
Title/Author:
Die Krise des Französischunterrichts in der Diskussion/ herausgegeben von Matthias Grein, Birgit Schädlich, Janina M. Vernal Schmidt.
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Empirische Forschung zur Frankoromanistik – Lehramtsstudierende im Fokus /
other author:
Vernal Schmidt, Janina M.
Description:
VI, 240 S. 10 Abb.online resource. :
Contained By:
Springer Nature eBook
Subject:
Applied Linguistics. -
Online resource:
https://doi.org/10.1007/978-3-476-05802-7
ISBN:
9783476058027
Die Krise des Französischunterrichts in der Diskussion = Empirische Forschung zur Frankoromanistik – Lehramtsstudierende im Fokus /
Die Krise des Französischunterrichts in der Diskussion
Empirische Forschung zur Frankoromanistik – Lehramtsstudierende im Fokus /[electronic resource] :herausgegeben von Matthias Grein, Birgit Schädlich, Janina M. Vernal Schmidt. - 1st ed. 2021. - VI, 240 S. 10 Abb.online resource. - Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS,2522-0306. - Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS,.
Der Band beschäftigt sich mit der bereits langjährig diagnostizierten Krise des Französischunterrichts. Hauptanliegen ist eine Beschreibung dessen, was von Akteuren und Akteurinnen als krisenhaft wahrgenommen wird und wie dadurch die Konstatierung der Krise zustande kommt. Die zwölf Beiträge fokussieren dabei Studierende der Frankoromanistik als zukünftige Französischlehrkräfte. Alle Arbeiten stellen empirische Forschungsprojekte vor. Diese umfassen sowohl Forschung von Studierenden, Forschung mit Studierenden sowie Forschung über Studierende. Die Herausgeber Matthias Grein arbeitet derzeit in einem DFG-Projekt zur videographisch-empirischen Erforschung von Spanisch- und Französischunterricht an der Universität Tübingen. Birgit Schädlich ist Professorin für Didaktik der Romanischen Sprachen und Literaturen an der Georg-August-Universität Göttingen. Janina M. Vernal Schmidt ist Institutsgeschäftsleiterin und Projektkoordinatorin am Institut für deutsche Sprache und Literatur an der Stiftung Universität Hildesheim. .
ISBN: 9783476058027
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Der Band beschäftigt sich mit der bereits langjährig diagnostizierten Krise des Französischunterrichts. Hauptanliegen ist eine Beschreibung dessen, was von Akteuren und Akteurinnen als krisenhaft wahrgenommen wird und wie dadurch die Konstatierung der Krise zustande kommt. Die zwölf Beiträge fokussieren dabei Studierende der Frankoromanistik als zukünftige Französischlehrkräfte. Alle Arbeiten stellen empirische Forschungsprojekte vor. Diese umfassen sowohl Forschung von Studierenden, Forschung mit Studierenden sowie Forschung über Studierende. Die Herausgeber Matthias Grein arbeitet derzeit in einem DFG-Projekt zur videographisch-empirischen Erforschung von Spanisch- und Französischunterricht an der Universität Tübingen. Birgit Schädlich ist Professorin für Didaktik der Romanischen Sprachen und Literaturen an der Georg-August-Universität Göttingen. Janina M. Vernal Schmidt ist Institutsgeschäftsleiterin und Projektkoordinatorin am Institut für deutsche Sprache und Literatur an der Stiftung Universität Hildesheim. .
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